‘献血警长’杲光兴：用‘小桔灯’汇聚微光照亮人间——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事 学案.docx

“献血警长”杲光兴：用“小桔灯”汇聚微光照亮人间——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

在邯郸市馆陶县，有一位备受赞誉的“献血警长”，他叫杲光兴。2008年，一次偶然的机会，杲光兴踏上了无偿献血之路，而这一坚持，就是16年。在这漫长的岁月里，他累计献血106次，献血总量超过26000毫升，成为了上万生命的守护者。他的每一次献血，都是在为他人的生命续航，用自己的热血传递着生命的希望。

杲光兴的善举，不仅仅是个人的奉献，更像是一颗爱心的火种，点燃了更多人心中的公益热情。受他的影响，“小桔灯”无偿献血志愿服务队诞生了。从最初只有3人的小队伍，逐步发展壮大，如今成员已达950余人。在过去6年间，“小桔灯”累计志愿服务时长超8万小时，捐献血液约2.8吨，成功救助了无数患者。尽管取得了如此令人瞩目的成绩，杲光兴却始终保持谦逊，他觉得自己和团队所做的不过是微不足道的小事。但恰恰是这份谦逊与持之以恒的坚持，让“小桔灯”散发的微光，照亮了人间的每一个角落，温暖了无数人的心灵。在杲光兴的认知里，每个人心中都藏着一盏“小桔灯”，只要大家齐心协力，就能汇聚成照亮整个世界的强大光芒。

二、高考链接

2025年高考作文着重考查学生对社会责任、奉献精神、个人与社会的关系以及价值观塑造等方面的思考与表达能力。“献血警长”杲光兴和“小桔灯”志愿服务队的事迹这一热点，与高考作文命题方向紧密相关。从个人如何通过奉献实现社会价值、公益精神对社会发展的重要性、集体力量在公益事业中的体现以及新时代青年在社会责任担当方面的作为等角度，都能有效考查学生的逻辑思维、语言表达以及对社会现象和价值观的观察与理解，契合高考对学生综合素养的考查要求。例如，学生可思考在日常生活中，如何从点滴做起，践行社会责任；当个人利益与社会利益发生冲突时，应如何抉择；以及如何在新时代背景下，积极参与公益活动，为社会贡献力量等，这些都可能成为高考作文的命题切入点。

三、立意分析

（一）点滴奉献，汇聚大爱

论述杲光兴以个人的点滴献血行为，汇聚成守护生命的大爱，强调每个人的微小奉献都能在社会中产生巨大影响。引导学生思考在生活中，如何通过自己的小小善举，为社会传递温暖与爱。课堂上可以组织学生讨论：“在你的身边，有哪些看似微不足道却充满爱心的举动？这些举动对你有什么启发？”通过分享身边的爱心故事，激发学生对奉献精神的思考。

（二）公益力量，温暖社会

分析“小桔灯”志愿服务队从无到有、从小到大，凭借公益的力量，温暖了无数患者和家庭，探讨公益事业对社会和谐发展的重要意义。可以提问学生：“你参与过哪些公益活动？这些活动给你和他人带来了怎样的改变？”开展小组讨论，让学生分享自己对公益活动的体验和感悟，培养学生的社会责任感和公益意识。

（三）集体凝聚，传递希望

阐述“小桔灯”志愿服务队成员们凝聚在一起，形成强大的集体力量，传递生命希望的过程。分析集体在公益事业中的重要作用，以及如何在集体中发挥个人优势，共同为社会做出贡献。可以邀请公益组织负责人、志愿者线上或线下与学生交流，分享在公益活动中团队协作的经验和体会，激发学生对集体力量和公益事业的关注与热情。

四、写作思路

（一）标题拟定

以点滴奉献，汇聚大爱为立意，可拟标题《聚点滴奉献星火，汇人间璀璨大爱》。

以公益力量，温暖社会为立意，标题可为《扬公益力量之帆，暖社会和谐之洋》。

以集体凝聚，传递希望为立意，可取名《凝集体团结之力，传社会希望之光》。

（二）开头写作

开头可先描述社会中存在的各种困难与挑战，以及人们对温暖和希望的渴望，如“在生活的长河中，我们常常会看到生命遭受病痛的折磨，家庭面临困境的挣扎，社会在发展中也面临着诸多难题，此时，人们内心对温暖和希望的渴望愈发强烈。”接着引出“献血警长”杲光兴和“小桔灯”志愿服务队的热点事件，阐述其事迹的震撼性和深远意义，顺势提出文章的中心论点，如“‘献血警长’杲光兴和他所带领的‘小桔灯’志愿服务队的故事，如同一束束温暖的光，照亮了我们对奉献、公益和集体力量的认知，让我们深刻认识到点滴奉献的伟大价值、公益力量的强大作用以及集体凝聚的深远意义，也激励着我们在生活中积极奉献，投身公益，为社会的美好贡献自己的力量。”

（三）中间论述

分论点一：以点滴奉献，汇聚大爱为例，分论点可设为“点滴奉献，铸就大爱丰碑”。论述时，详细描述杲光兴16年如一日坚持献血的过程，突出每一次献血背后对生命的守护。分析这种点滴奉献的精神如何在社会中产生连锁反应，带动更多人关注公益、参与公益。同时，阐述在日常生活中，我们每个人都可以通过一些小事，如关爱孤寡老人、参与环保行动等，为社会奉献爱心，汇聚成大爱的力量。可结合实