Unit 4 Disaster Survival：Critical Thinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册[001].docx

Unit4DisasterSurvival：CriticalThinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4DisasterSurvival：CriticalThinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

设计思路

本课设计以Unit4DisasterSurvival为背景，通过CriticalThinking活动，引导学生深入理解灾难生存知识，提升学生的实际应用能力。课程以课本内容为基础，结合生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中学习，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过灾难生存主题的学习，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对西方文化中灾害应对策略的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和信息处理的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触并学习了基础的英语语法、词汇和阅读理解等知识。他们对自然、地理等学科中涉及的自然灾害有一定的了解，但对于灾害生存的具体策略和应急措施可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对英语学科的兴趣参差不齐，部分学生对灾难生存主题可能具有较高的兴趣，因为他们关注社会热点和安全问题。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和批判性思维能力，能够快速理解和分析问题；而部分学生可能在语言表达和思维深度上有所欠缺。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对灾难生存知识的理解不够深入，难以将理论知识与实际情境相结合；二是语言表达能力的不足，可能导致在讨论和表达观点时遇到障碍；三是面对复杂的问题时，缺乏有效的分析方法和解决问题的策略。因此，教师需要提供适当的引导和支持，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如急救包、地图等）

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：相关灾害生存视频、新闻报道、案例分析文本

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、在线测试

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于地震的基本知识和自救方法。

设计预习问题：围绕“地震自救”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“地震发生时，如何快速找到安全的地方？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线测试或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地震自救的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会提出如“地震预警系统的运作原理”等问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过提交的预习成果来了解学生的学习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放地震发生时的新闻视频，引出“地震自救”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地震自救的步骤，如“三角空间理论”的应用，结合实例帮助学生理解如何在地震中保护自己。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并分享地震自救的方法。例如，让学生模拟地震发生时的情景，练习如何迅速找到安全的地方。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如学生可能询问“地震预警系统的实际效果如何”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地震自救知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于地震自救的短文写作作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇自救指南。

提供拓展资源：提供与地震自救相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的错误或提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，查找更多关于地震自救的信息。

反思总结：对