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锁的进化史;;;【注意】哲学矛盾≠逻辑矛盾≠生活矛盾;上下、左右、高低、长短、远近;;(一)事物发展的源泉和动力;(一)事物发展的源泉和动力;矛盾双方相互依赖(你离不开我,我离不开你)
天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。——老子
没有那些非正义的事情,人们也就不知道正义的名字。——赫拉克利特;供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中,绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求,供给就无从实现,新的需求可以催生新的供给;没有供给,需求就无法满足,新的供给可以创造新的需求。这表明:
①供给与需求是相互依赖的
②供给与需求是相互排斥的
③供给与需求是相互贯通的
④供给与需求是相互独立的
A.①②B.①③C.③④D.②④;(一)事物发展的源泉和动力;在哲学上,事物自身包含的既对立又统一的关系叫作矛盾,矛盾具有斗争性和同一性。以下关于“矛盾的基本属性的表述正确的是()
A.矛盾斗争性是对一切具体矛盾斗争的抽象概括和共性反映
B.矛盾的斗争性是指矛盾双方相互分离又吸引的属性和趋势
C.矛盾的同一性是绝对的,斗争性寓于同一性之中
D.矛盾的同一性表现为矛盾双方可以无条件向相反方向转化;矛盾双方相互依赖,一方以另一方的
存在为前提,双方共处于一个统一体中。;下列成语、俗语或名言各体现矛盾的什么属性?
1.否极泰来
2.有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,
前后相随
3.乐极生悲
4.公说公有理,婆说婆有理;;(3)同一性和斗争性的联系:;矛盾的同一性和斗争性的辩证关系/对立统一原理方法论;1.任何事物之间都存在矛盾;;自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、……
人类社会中的善与恶、福与祸、自由和纪律、进步和落后……
人的思维中知道与不知道,真理与谬误……;;《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公忽视疾病,不愿医治。最后病重而亡。;总结二:矛盾的普遍性原理、方法论点);(二)矛盾问题的精髓;一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时??娇花照水,行动处似弱柳扶风。;;总结三:矛盾的特殊性原理、方法论点);知识梳理;;唯物辩证法;“世界上没有两片
完全相同的树叶”;(二)矛盾问题的精髓;(二)矛盾问题的精髓;(二)矛盾问题的精髓;【原理】
(1)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。是关于事物矛盾问题的精髓。
(2)矛盾的普通性和特殊性相互联结:
①普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;
②特殊性离不开普遍性,特殊性包含普遍性。
(3)相互转化:矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。;【练一练】;普遍性;1.特殊性寓于普遍性之中,普遍性包含特殊性。;在京津冀协同发展座谈会上,面对齐聚一堂的京津冀负责人,习近平总书记语重心长地指出,京津冀如同一朵花上的花瓣,瓣瓣不同,却瓣瓣同心。这表明()
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,特殊性离不开普遍性
②部分服从整体,关键部分对整体功能起决定性的作用
③系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
④矛盾的同一性寓于斗争性之中,同一以差别和对立为前提
A.①③B.②③C.③④D.②④
;“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革,先在局部试点探索取得经验、达成共识后,再把试点的经验和做法推广开来“先试点后推广”这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是
①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化
②矛盾的共性寓于个性之中
③矛盾的个性表现共性并优于共性
④矛盾的个性在事物发展中起决定作用
A.①②B.①④C.②③D.③④;;小李今天碰到烦心事,一堆事情要处理:
①家里的自来水管漏水,要找人来修理;
②儿子上午放学后,要人接;
③乡下老家来电话,说老母亲病危,要送医院;
④单位有个重要会议,要参加。;;;1.主要矛盾和次要矛盾;①打蛇要打七寸;
②射人先射马,擒贼先擒王;
③牵牛要牵牛鼻子;;;不论是主要矛盾还是次要矛盾,每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。思考矛盾主次方面的含义及关系?;①矛盾的主要方面:在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的次要方面:在某一矛盾中,处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。;矛盾的主要方面;矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥(即对立统一),并在一定条件下相互转化。;分清主流和支流,着重把握矛盾的主要方面。;【原理】
①矛盾的主要方面
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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