《 绪言》 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

《绪言》说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《绪言》为主题，结合高一上学期化学人教版（2019）必修第一册的内容，旨在引导学生了解化学学科的基本概念、研究方法和学科特点。通过设计贴近学生生活实际的实验和案例分析，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，强化学生的动手能力和思维训练，为后续化学学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，提升科学探究能力，通过实验操作和现象观察，发展观察能力和分析问题的能力。同时，培养学生严谨的科学态度和合作学习的精神，增强对化学与生活、社会、环境之间关系的认识，形成可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学学科的基本概念和研究对象：重点在于理解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2.化学学科的研究方法：重点在于掌握观察、实验、分类、比较、归纳等基本研究方法。

难点：

1.化学现象与本质的联系：学生难以理解抽象的化学概念与实际现象之间的关系。

2.实验操作技能的培养：学生在实验过程中可能面临操作不熟练、实验现象不明显等问题。

解决办法：

1.通过生活实例和具体实验，帮助学生建立化学现象与本质的联系。

2.在实验教学中，注重操作步骤的示范和指导，提供足够的实验时间和机会，让学生在实践中逐步提高操作技能。

3.结合小组合作学习，鼓励学生交流实验心得，共同解决问题，提升实验技能和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中化学必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与化学现象和实验相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备基础的化学实验器材，如试管、烧杯、酒精灯等，确保实验安全并满足学生操作需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“化学的起源与重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学的起源与重要性，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示化学在生活中的应用案例，引出“化学的实验基础”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解化学实验的基本操作和安全规范，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组实验操作，让学生在实践中掌握化学实验技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组实验操作，体验化学实验的乐趣。提问与讨论：针对实验中的疑问或现象，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学实验的基本操作和安全规范。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化学实验技能。

合作学习法：通过小组实验操作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学实验的基本操作和安全规范，掌握化学实验技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“化学的实验基础”课题，布置适量的课后实验报告，巩固学习效果。提供拓展资源：提供与化学实验相关的拓展资源（如在线实验平台、化学实验书籍等），供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后实验报告，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的化学实验基本操作和安全规范，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思