4.2因数中间或末尾有0的乘法(说课稿) -2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

4.2因数中间或末尾有0的乘法(说课稿)-2024-2025学年四年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

“4.2因数中间或末尾有0的乘法(说课稿)-2024-2025学年四年级上册数学人教版”主要讲解的是在乘法运算中，当一个因数中间或末尾有0时的计算方法。本节课内容紧贴四年级学生的认知水平，旨在让学生掌握含0因数的乘法规则，提高计算能力。教材通过生动的例题和练习题，引导学生理解和掌握这一计算方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

发展学生的数学抽象能力，通过理解因数中间或末尾有0的乘法规则，培养数感和运算能力；提升逻辑推理素养，使学生能够运用乘法法则解决实际问题；增强学生的数学应用意识，通过解决生活中的数学问题，激发学习兴趣和自信心。

学情分析

本节课面向的学生为四年级学生，他们在数学学习上已具备一定的基础知识，如基本的乘法运算规则。在知识层面，学生已经学习了两位数乘以两位数的乘法，对乘法概念有了初步的认识。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在逐步发展，能够跟随教师的引导进行思考和探究。

然而，学生在数学学习中存在一定的问题，如对乘法中0的特殊处理方法不够熟悉，容易在计算中出现错误。在行为习惯上，部分学生可能存在粗心大意、不注重细节的问题，这直接影响了他们对乘法规则的掌握和应用。

此外，学生在学习新知识时可能存在一定的焦虑和抵触情绪，特别是对于含有0的乘法规则，可能会感到困惑。因此，本节课的教学需要考虑如何激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和练习，帮助他们克服困难，形成正确的计算习惯，从而顺利掌握因数中间或末尾有0的乘法。

教学资源准备

1.教材：人教版四年级上册数学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含相关例题、练习题及动态演示因数中间或末尾有0的乘法过程。

3.教学工具：黑板、粉笔、计算器等。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清晰看到黑板和PPT，便于互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解因数中间或末尾有0的乘法规则。

-设计预习问题：设计问题如“为什么0乘任何数都等于0？”，“当乘数末尾有0时，乘法运算应如何简化？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈或课堂提问，检查学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解因数中间或末尾有0的乘法规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例，如计算物品总价时遇到末尾有0的乘法，引出新课内容。

-讲解知识点：详细讲解因数中间或末尾有0的乘法规则，强调重难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生解释并演示如何简化计算过程。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考，理解因数中间或末尾有0的乘法规则。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例演示计算过程。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握乘法规则。

-实践活动法：通过实例操作，巩固学生理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计针对因数中间或末尾有0的乘法练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏或练习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对乘法规则的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，提高数学应用能力。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对因数中间或末尾有0的乘法的理解和应用。

-拓宽学生的数学知识视野，提高解决问题的能力。

-培养学生的自我反思和总结能力，促进学习的可持续发展。

学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够准确理解并掌握因数中间或末尾有0的乘法规则。通过课堂讲解和实例演示，学生能够熟练运用该规则进行计算，避免了因0的特殊处理而导致的计算错误。

2.计算能