中央电大开放教育本科汉语言文学(师范)专业教学实习表格.docxVIP

PAGE

1-

中央电大开放教育本科汉语言文学(师范)专业教学实习表格

一、实习目标与要求

(1)实习目标旨在使学生在实际教学环境中巩固和深化汉语言文学专业知识和技能，培养学生的教育教学能力，提高学生的综合素质。具体而言，通过实习，学生应掌握教学设计、课堂管理、学生指导等基本教学技能，能够根据学生的实际情况进行教学内容的调整和教学方法的创新，同时增强与学生、家长以及同事的沟通与协作能力。

(2)实习要求学生严格遵守学校及实习单位的规章制度，认真对待每一次教学实践，积极参与教学活动，全面了解和体验教师职业的特点和要求。在实习过程中，学生需具备高度的责任心和敬业精神，对待教学工作一丝不苟，对学生的教育关怀备至，努力实现教学目标，为学生的全面发展贡献力量。此外，学生还需注重个人能力的提升，包括语言表达、板书设计、多媒体应用等方面的技能。

(3)实习期间，学生应积极参与教学反思，定期撰写教学日志，对自己的教学行为进行分析和总结，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，学生需主动向指导教师请教，虚心接受意见和建议，不断提高自己的教育教学水平。实习结束后，学生应提交一份完整的实习报告，总结实习经验，反思实习过程中的不足，为今后的教学工作奠定坚实基础。

二、实习流程与安排

(1)实习流程始于学生提交实习申请，经过学校审核通过后，学生将被分配至不同的中小学进行为期12周的教学实习。实习初期，学生需参加由学校组织的实习培训，包括教学理论、教学方法、班级管理等方面的讲座和实践操作。培训结束后，学生将进行为期一周的见习，观察指导教师的教学活动，并参与备课和试讲。在见习期间，学生需完成至少5次观察记录，并撰写见习报告。

(2)正式实习阶段，学生每周需完成至少15课时的小学语文或中学语文教学任务。实习过程中，学生需在指导教师的指导下，独立完成教学设计、备课、试讲、课堂实施和课后反思等环节。实习第一周，学生将进行2次试讲，并在指导教师的指导下进行课堂调整。第二周起，学生将独立承担课堂教学，每周至少进行一次公开课，邀请指导教师和其他教师进行观摩和评价。实习期间，学生需参加至少3次教学研讨活动，分享教学心得，共同探讨教学问题。

(3)实习中期，学生需完成一份实习中期报告，内容包括教学目标的达成情况、教学方法的应用效果、学生反馈及改进措施等。中期报告需结合具体案例进行分析，如针对某一节课的教学效果进行数据统计，分析学生参与度、学习效果等。实习后期，学生需进行教学总结，撰写实习总结报告，总结实习过程中的收获与不足，并提出改进建议。实习结束前，学校将组织实习答辩，学生需准备10分钟的教学展示，包括教学设计、课堂实施和教学反思等，答辩委员会将根据学生的表现进行综合评价。

三、实习内容与实施

(1)实习内容主要包括基础教育教学法、教材分析、教学设计、课堂实施、教学评价等方面。学生需在实习期间，针对不同的教材和年级，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。例如，在教授《草原》一课时，学生需分析课文内容，设计以朗读、讨论、角色扮演等为主的互动式教学方法，以提高学生的阅读兴趣和文学素养。

(2)在课堂实施环节，学生需遵循教学设计，进行课堂导入、新授课、巩固练习、总结提升等环节。例如，在教授《春》一课时，学生可以通过多媒体展示春景图片，激发学生的学习兴趣，然后引导学生朗读课文，分析作者的写作手法，最后通过小组讨论，让学生分享对春天感受的理解。此外，学生还需关注课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，确保教学目标的实现。

(3)教学评价方面，学生需在实习过程中，对自身教学效果进行反思和评价。这包括对学生的课堂表现、作业完成情况、学习进步等方面的评价。例如，在教授《背影》一课后，学生可通过学生的课堂发言、作业完成情况以及课后测试成绩，对教学效果进行评估。同时，学生还需收集指导教师、学生和家长的反馈意见，不断调整和优化教学方法，提高教学水平。在实习过程中，学生还需定期撰写教学日志，记录教学过程中的心得体会和问题，为今后的教学工作积累经验。

四、实习评价与反馈

(1)实习评价体系由学校指导教师、实习单位指导教师、学生自评以及学生互评四个部分组成。学校指导教师主要负责对学生的教学理论知识和教学技能进行评价，实习单位指导教师则侧重于对学生的课堂表现、教学效果和学生管理能力进行评价。学生自评旨在帮助学生反思自身在教学过程中的表现，而学生互评则鼓励学生之间相互学习，共同进步。

在评价过程中，学校指导教师会根据学生的教学设计、课堂实施、课后反思等材料，给予定量和定性的评价。例如，对于教学设计，指导教师会从教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行评价，给予具体分数和改进建议。实习单位指导教师则会根据学生的课堂表现，如课堂纪律、教学互动、学生参与度等