1.3错了就要改 第一课时 课件部编版道德与法治一年级下册.pptx

统编版道德与法治一年级下册

1.3错了就要改

第1课时

核心素养目标

政治认同：引导学生初步理解诚实、负责等价值观是社会所倡导的，感受这些价值观在日常生活中的积极作用，为树立正确的价值取向奠定基础，增强对社会主流价值观的认同感。

道德修养：培养学生诚实面对错误的品质，让学生明白承认错误和改正错误是道德行为的基本要求，在生活中自觉践行诚实守信的道德准则，提升自身道德修养。

法治观念：通过对错误行为及其后果的探讨，让学生初步建立责任意识，知晓自己的行为会产生相应的后果，虽然一年级学生尚未涉及具体法律知识，但这种意识培养是法治观念形成的基础。

健全人格：帮助学生克服犯错后的心理障碍，树立正确对待错误的态度，培养勇于担当、积极向上的心态，增强自信心和责任感，促进学生健全人格的发展。

责任意识：让学生明确对自己错误行为应承担的责任，学会主动承担并积极改正错误，逐步养成对自己行为负责的习惯，强化责任意识。

小朋友们，视频里发生了什么？如果换做是你碰坏了别人的玩具，你会怎么做？

01

说声“对不起”

图中发生了什么事情？小女孩说了什么？

哎呀，弄脏了！

接着，她又是怎么做的呢？

小女孩很诚实，很勇敢的和图书馆阿姨承认了错误！

阿姨，对不起，我不小心把书弄脏了

小组讨论：

在生活中，你有没有不小心犯错的时候？你是怎么做的？

小组代表分享讨论结果。

小组一：我会感到内疚。

小组二：我会道歉，说“对不起”。

同学们，在做错事之后，为什么要承认错误并说“对不起”呢？

当我们犯错的时候，就好像在别人的心里弄出了一个小小的“不开心疙瘩”。而说“对不起”呢，就像是一把神奇的小钥匙，能把这个“不开心疙瘩”解开，让别人的心情重新变得美美的。而且呀，这也是懂礼貌的表现哦，别人会觉得我们是很乖的小朋友呢！

情景模拟：邀请2-3位小朋友上台进行情景模拟，分别扮演犯错的小朋友和被影响的小朋友，练习说“对不起”和回应的话语。

情景模拟一：不小心踩了别人的脚

情景模拟二：不小心弄掉了别人的铅笔

情景模拟三：在教室里大声喧哗

通过刚才几位同学的情景模拟，大家发现在犯错小朋友勇敢承担错误，说完“对不起”，得到了原谅之后，他们的心情是怎样的？

轻松的

开心的

害羞的

承认“我错了”，

其实没什么。

说声“对不起”，

结果很神奇。

02

这样来改错

观看一则小故事，故事中的小朋友做了什么不对的事？妈妈说了什么？

不要随便扔垃圾。

及时改正错误，捡起垃圾。

想想犯错的原因。

妈妈，请您监督我。

知错能改很重要。

小朋友们，当我们发现自己犯错了，就好像种下了一颗“错误小种子”，如果不马上把它拔掉，它就会在我们的行为习惯里生根发芽，让我们一直做错事。而马上改正错误，就像是及时拔掉了这颗“小种子”，能让事情变得好起来，也不会给别人带来更多的麻烦啦。

正所谓：人谁无过？过而能改，善莫大焉。

观看视频：《知错能改的小狐狸》

同学们，我们从这个故事里学到了什么？

小朋友们，当我们犯错的时候，要勇敢地说“对不起”，还要及时改正错误，想想为什么会犯错，也可以请别人来监督我们。这样我们就能成为懂礼貌、人人都喜欢的好孩子啦！

谢谢观看！