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高考语文文言文阅读《韩魏公以元勋旧德——宋朝事实类苑名臣事迹》《鹤林玉露——韩公当国时》含答案
阅读下面的文言文,完成各题。
材料一:
韩魏公①以元勋旧德,夷夏具瞻。熙宁初,公在成奏,平凉经略使黎挺建议,欲城白塔,公许之,及本路兵马夫丁既兴,而虏骑亦至塞下,挺恐兵驶而事不济,且己任其罪,乃走使京师,具事势如此,及其可忧之状,请命于朝廷。朝廷惟责公以不当增修保障,致一路沟城惧于奔冲,而不知始建谋者,挺也。公亦不自辨明,洎城成,无事,公复奏挺之功,而它加奖谕焉。公镇大名,魏②之牒诉甚剧,而事无大小,公亲视之。虽在疾病不出,亦许通问请命,而就决于卧内,人或以公任劳事过多,勉其略于总劾,委于佐属,而少自便安。公曰:“两词在官,人之大事或生或死,或予或夺,至此一言而决,吾何敢略也?吾恐有所不尽,而未尝辄敢有以略也。况其可以委之人乎?”公当政府十有余年,赞辅三朝。鹦陟群材,其入践台省,外总方镇,出于门下者过半矣。然其知恩感义于公者几稀,人或以此为说,公曰:“吾以至公之道荐人而不求人知以至公之道责人而不避人怨。但无愧于天地,岂复要于人心也?”熙宁中,留守北都,辽使每过境,必先戒其下曰:“此韩侍中境内,慎勿乱需索,以辱我也。”辽使与京尹书,故事,纸尾止押字,至是,悉书名,其为辽人尊畏如此。每使至其国,必问侍中安否。其后,公子忠彦奉使辽,辽主问尝使中国者曰:“国使类丞相否?”或曰:“类。”即命工图之。
(节选自《宋朝事实类苑·名臣事迹》)
材料二:
韩公当国时,最被司马温公激恼,然韩公包容听受,无几微见于颜面。常朝一不押班,王陶至便指为跋扈,而公亦无愠色。盖己为侍从台谏,则能攻宰相之失;己为宰相,则能受侍从台谏之攻。此正无意无我、人己一视之道,实贤人君子之盛德,亦国家之美事也。
(节选自《鹤林玉露》)
【注】①韩魏公,即韩琦,封爵魏国公,②魏,即大名。
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。
吾A以B至C公D之E道F荐G人H而I不J求K人L知M以N至0公P之Q道R责S人T而U不V避W人X怨
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.“瞻”指景仰,与《项脊轩志》中“瞻顾遗迹”的“瞻”字意思相同。
B.“洎”指等到,与《六国论》中“洎牧以谗诛”的“洎”字意思相同。
C.“济”指成功,与《蜀相》中“两朝开济老臣心”的“济”字意思不相同。
D.“攻”指抨击,与《师说》中“术业有专攻”的“攻”字意思不相同。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()
A.韩魏公接受蒙挺的建议,发动所部士兵人伕兴建城池,而敌人兵马已至边塞附近,朝廷责备韩魏公修城时机不当,他却不加分辩。
B.韩魏公病中处理事务不辍,有人建议他只统领事务,把事情交给属下处理,他认为决断生死、予夺的事不可交付他人,婉言拒绝。
C.韩魏公为相十余载,辅佐三代君主,无论入朝在台省任职,还是手握军权镇守一方,都能以无愧天地、不存私心的态度对待人才。
D.辽使写信给韩魏公,都写上自己姓名以示敬畏;宋使至辽,辽人必问候韩魏公:辽国君主仰慕韩魏公,命人依其子韩忠彦图画样貌。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)魏之牒诉甚剧,而事无大小,公亲视之。
(2)此韩侍中埃内,慎勿乱需索,以辱我也。
14.韩琦为人有“贤人君子之盛德”,请结合材料概括其具体表现。
【答案】10.BMT11.A12.B
13.(1)魏州的诉讼案件很多,而事情无论大小,韩魏公都亲自处理。
(2)这里是郭侍中管辖境内,千万不要胡乱勒索,而使我受辱。
14.①不计前嫌,称赞他人功绩:②荐拔人才,不求知恩感义;③宽容大度,人已一视同亡。
【解析】10.本题考查学生文言断句的能力。
句意:我按照最公正的道来推荐人、因而不求别人知道,最公正的道,责备人而不透避别人的怨恨。
“吾以至公之道荐人”、“以至公之道”作“荐”的状语,“人”作“荐”的宾语,故“人”后断开:“而”表示原因,“不求”作谓语,“人知”作宾语,其后断开。
“以至公之道贵人”“而不避人怨”与前句结构意志,分别单独成句。故在BMT三处断开。
11.本题考查学生理解文言实词意思的能力。
A.瞧,最仰,句意:夷夏之人都景仰他:瞻,看,这里有“回忆”的意思,句意:回忆旧日这些事物,就好像在昨天一样,意思不同。
B.泊,等到,句意:等到城池建成;泊,等到,句意:等到李牧因受污蔑而被杀死。
C.济,成功,句意:挺担心军队到来后事情不能成功:济,辅助,句意:辅佐两朝开国与
继业忠诚满腔。
D.攻,抨击,指责,句意:意能指责宰相的过失;攻,学习、研究,句意:学问技艺各有专长。故选A.
12.本题考查学生概括分析文本内容的能力。
B.“有人建议他只统领事
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