部编版九年级下册语文教学工作计划范文（通用18篇）.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

部编版九年级下册语文教学工作计划

部编版九年级下册语文教学工作计划范文（通用18篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的教学工

作，不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞

的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的部编版九年级下册

语文教学工作计划，希望能够帮助到大家。

部编版九年级下册语文教学工作计划篇1

九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气

的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一

位九年级教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了

自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，

特制定九年级上学期语文教学计划如下：

一、学情分析

九年级（12）（13）班，从整体来看，部分学生身上好的习惯

（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的

综合能力较高，但仍有不少学生缺乏学习兴趣，学习态度不端正。根

据上学期成绩看出，学生基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水

平低，朗读及口头表达能力不高。部分学生对语文知识较感兴趣，有

一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确

的学习目标，没有较好的学习态度，上课不用心，对作业是抱着敷衍

的态度。口头表达能力和写作能力均比较差。从多年经验看，学生用

于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻

视。

二、教材分析

九年级上册主要以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章

为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另

有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内

容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以

培养学生初步的文学欣赏能力。本册教材分编有诗歌、小说、古代白

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年

生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作

为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想

风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套

教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论

的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并

承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、

活动等方面的设计主要主要有以下几个特点：

1、人文性。这套教科书以语文与生活的联系为线索。按人与自我、

人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册教材在选文、练习等编

排上，努力突出人文性。比如《纪念伏尔泰逝世一百周年的`演说》中

对自由和平等的呼吁；《孤独之旅》中对少年成长的关注：《应有格

物致知精神）对中国传统文化的审视；《陈涉世家》对暴政的反抗等

等，都具有强烈的人文精神。

2、多样性。由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，

对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作品的过程，也就是读者

再认识、再创造的过程。因此，对文学作品理解的多样性，是应该允

许并予提倡的。教材尊重学生在阅读过程中的独特体验，尊重学生多

样的阅读趣味。在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导学生得

出自己的认识，避免标准的统一的答案。如对《故乡》主题的分析，

对《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的评价，对《范进中举》中范