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小初衔接共建协议书6篇

篇1

甲方：XXX中学

乙方：XXX小学

为落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，实施素质教育，加强学校之间的友好交流和合作，本着“优势互补、资源共享、合作发展、共同提高”的原则，经甲、乙双方协商，现就小初衔接共建有关事宜达成如下协议：

一、指导思想

以素质教育思想为指导，加强学校之间的合作与交流，共同探索培养优秀学生的方法和途径，促进学生全面发展，提高教育教学质量。

二、共建目标

1.教育教学资源共享。加强校际之间教育教学资源的互通有无，促进教学资源的优化组合。

2.教育教学经验交流。通过举办研讨会、讲座等活动，加强教师之间教育教学经验的交流，促进教师业务能力的提高。

3.学生综合素质提升。通过举办学科竞赛、文艺表演、体育活动等，加强校际之间学生的交流与合作，促进学生综合素质的提升。

4.学校管理水平提升。通过参观学习、座谈交流等方式，加强校际之间学校管理的经验交流，促进学校管理水平提升。

三、共建内容

1.资源共享。甲方向乙方开放图书馆、实验室、计算机房等教学资源，支持乙方开展教育教学活动。同时，乙方向甲方提供小学阶段的优秀教育资源，促进甲方小学部教育教学质量的提升。

2.经验交流。甲方每学期至少举办一次教育教学经验交流会，邀请乙方教师参加，共同分享教育教学经验。乙方也可举办类似活动，邀请甲方教师参加。

3.学生互动。甲方和乙方每学期至少举办一次学生交流活动，包括学科竞赛、文艺表演、体育活动等，促进学生之间的友谊和合作。

4.管理经验交流。甲方和乙方每学期至少举办一次学校管理经验交流会，分享各自的管理经验和成果，促进双方学校管理水平提升。

四、实施措施

1.加强组织领导。甲、乙双方成立小初衔接共建工作领导小组，负责共建工作的整体规划和协调管理。领导小组下设办公室，具体负责共建工作的实施和总结。

2.建立定期沟通机制。甲、乙双方建立定期沟通机制，及时了解共建工作的进展情况和存在的问题，及时调整和改进共建方案。

3.加强督导检查。甲、乙双方建立督导检查机制，对共建工作进行定期督导和检查，确保共建工作的顺利实施和取得实效。

4.建立激励机制。甲、乙双方建立激励机制，对在共建工作中表现突出的单位和个人进行表彰和奖励，激发广大师生参与共建工作的积极性和创造性。

五、协议生效与终止

1.本协议自甲、乙双方签字盖章之日起生效。

2.本协议生效后，甲、乙双方应严格遵守协议内容，认真履行各自的义务。如一方违反协议规定，另一方有权要求违约方承担相应的法律责任。

3.本协议终止时，甲、乙双方应本着友好合作的精神，协商解决共建工作中存在的问题和遗留事项。如协商不成，可通过法律途径解决。

六、其他事项

1.本协议未尽事宜，由甲、乙双方协商补充。协商补充的内容与本协议具有同等法律效力。

2.本协议解释权归甲、乙双方共同所有。如有任何争议或纠纷，应友好协商解决；协商不成的，可提交仲裁机构或法院解决。

3.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。具有同等法律效力。

篇2

甲方：小初教育基金会

乙方：小初衔接共建单位

一、协议背景与目标

小初教育基金会（以下简称甲方）致力于促进小初教育的衔接与发展，提高小初教育质量。本协议旨在明确甲方与乙方在小初衔接共建过程中的权利与义务，确保共建活动的顺利进行。

二、共建内容

1.衔接共建：甲方将协助乙方进行小初衔接工作，包括课程衔接、教学衔接、管理衔接等方面，确保小初教育过程的顺畅过渡。

2.质量提升：通过共建活动，共同提高小初教育质量，提升学生综合素质。

3.资源共享：甲方将向乙方提供必要的教学资源、管理资源和文化资源等，乙方也将向甲方提供相应支持。

4.互动交流：加强甲乙双方的互动交流，定期举办研讨会、座谈会等活动，分享经验、探讨问题、创新思路。

三、权利义务

1.甲方权利与义务：

（1）有权了解乙方小初衔接共建的进展情况和相关资料；

（2）有权对共建活动进行监督与评估；

（3）有义务提供必要的支持和帮助，确保共建活动的顺利进行；

（4）有义务尊重乙方的意愿和选择，不得强行干涉。

2.乙方权利与义务：

（1）有权要求甲方提供必要的信息和支持；

（2）有权对共建活动提出意见和建议；

（3）有义务按照协议内容积极参与共建活动；

（4）有义务保守协议内容及相关资料。

四、保障机制

1.协调沟通机制：建立定期沟通机制