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2025浙教版小学劳动一年级下册项目四折纸活动乐趣多——好玩的纸飞机《任务一折纸图示我会看》教学设计
项目
内容
教材分析
本课程是浙教版小学劳动一年级下册项目四“折纸活动乐趣多——好玩的纸飞机”的任务一。教材围绕折纸图示展开,旨在培养学生的基础劳动技能与空间认知能力。通过引入常见的折纸图示,如向内折、向外折、向箭头方向折等,让学生了解折纸的基本语言,掌握解读图示的方法,为后续制作纸飞机及其他折纸作品奠定基础。同时,结合纸飞机这一学生感兴趣的主题,激发学生的学习热情,让学生在认识折纸图示的过程中,感受劳动与生活的紧密联系,体会到掌握一项劳动技能所带来的乐趣和成就感,培养学生的观察力、想象力和动手实践能力,为学生进一步探索折纸艺术和参与更复杂的劳动活动做好准备。
学情分析
一年级学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,具有较强的动手意愿和参与热情。在日常生活中,他们可能接触过一些简单的折纸活动,但对于系统地认识折纸图示还较为陌生。由于年龄较小,他们的认知能力有限,在理解抽象的折纸图示符号和空间概念时可能会遇到困难。此外,一年级学生的手部精细动作发展还不够完善,在根据图示进行实际操作时,可能难以准确地完成折叠动作,需要教师给予细致的指导和示范。在团队合作和交流方面,他们经验不足,在小组讨论和分享中,可能存在表达不清晰、倾听不认真的情况。
课标目标
1.劳动观念:让学生认识到看懂折纸图示是一项重要的劳动技能,能从中体会到劳动的乐趣和成就感,培养学生对劳动技能学习的兴趣和热爱,树立劳动创造美好生活的观念。
2.劳动能力:使学生能够准确识别常见的折纸图示符号,理解其含义,并能根据折纸图示进行简单的折纸操作;提高学生的观察力、想象力和动手实践能力,培养学生的空间认知能力和手眼协调能力。
3.劳动习惯和品质:培养学生在学习折纸图示过程中认真观察、仔细思考、耐心操作的劳动习惯,以及遇到困难不退缩、勇于尝试的品质,让学生养成主动学习劳动技能、积极参与劳动实践的习惯。
4.劳动精神:鼓励学生在认识折纸图示的过程中积极探索、大胆创新,尝试用不同的方法解读和运用图示,培养学生的创新精神和实践能力,激发学生对劳动技能的探索欲望和对未知领域的好奇心。
教学重难点
1.重点:认识常见的折纸图示,详细讲解向内折、向外折、向箭头方向折等基本图示的含义和操作方法;掌握根据折纸图示进行折纸的基本步骤,引导学生学会按照图示顺序进行折叠,培养学生的观察力和逻辑思维能力;培养学生的动手实践能力,让学生通过实际操作,熟练运用折纸图示进行简单的折纸创作。2.难点:理解抽象的折纸图示符号与实际折纸动作的对应关系,由于图示较为抽象,对于一年级学生来说理解起来有一定难度,需要通过大量实例和演示帮助学生掌握;提高学生的动手操作准确性和熟练度,确保学生在根据图示折纸时能够准确完成折叠动作,避免出现折叠错误或不规范的情况;培养学生的创新思维和解决问题的能力,引导学生在遇到折纸困难时能够独立思考、分析原因、寻找解决办法,鼓励学生在掌握基本图示的基础上,尝试创新折纸方法和作品。
教学法
1.讲授法:讲解折纸图示的含义、分类、解读方法等理论知识,让学生对折纸图示有系统的认识。
2.演示法:教师现场演示根据折纸图示进行折纸的全过程,边操作边讲解,让学生直观地了解每个图示对应的操作要点和注意事项。
3.实践法:让学生亲自动手根据折纸图示进行折纸,在实践中巩固所学知识,提高动手能力,教师在旁巡视指导,及时纠正学生的错误操作。
4.讨论法:组织学生小组讨论在认识和运用折纸图示过程中遇到的问题及解决方法,促进学生之间的交流与合作,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
5.观察法:展示多种折纸作品及其对应的折纸图示,让学生观察对比,加深对折纸图示与实际作品关系的认识;观察教师的演示操作和同学的实践过程,学习正确的折纸方法和技巧。
教学过程
1.课前准备(5分钟):
学生:准备好正方形彩纸、剪刀、铅笔等折纸工具;观察生活中常见的折纸物品,如纸鹤、纸船等,思考它们的折叠方式;提前了解一些简单的折纸知识,如对折、对角折等。
教师:收集各种常见的折纸图示素材,制作成教学PPT;准备多种折纸作品,如纸飞机、纸青蛙、纸花朵等,以及它们对应的折纸图示;准备足够数量的彩纸、剪刀、胶水等工具,用于课堂演示和学生实践;划分好教室的小组讨论区域,制定小组合作规则。
设计意图:学生提前准备和了解,能增强对课程的参与感和期待感,为课堂学习预热;教师充分准备教学资源,为课堂教学的顺利开展提供保障,多样化的教学资源可吸引学生的注意力,激发学习兴趣,小组合作规则能规范学生的课堂行为,提高合作效率。
2.课堂导入(3分钟):
教师:展示一个精美的纸飞机和一个随意折叠不成形的纸飞机,
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