从退休教授支教看奉献、教育与人生价值——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案.docxVIP

从退休教授支教看奉献、教育与人生价值——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

退休生活，对许多人来说，是一段享受悠闲时光、含饴弄孙的惬意阶段。然而，河北大学退休教授王永清、孙荣霞夫妇却做出了一个令人钦佩的选择。2022年，他们毅然放弃安逸的退休生活以及企业抛出的橄榄枝，跨越两千多公里的距离，奔赴四川凉山的西昌学院，成为了光荣的“银龄教师”。

在西昌学院，王永清和孙荣霞充分发挥自己的专业优势，展现出极高的教育热情和责任感。他们不满足于传统教学方式，积极创新教学方法，坚持因材施教，针对西昌学院学生的特点以及学院的实际情况，重新修改和设计教学大纲。尽管年逾六旬，但他们的教学热情丝毫不减，在祖国需要的地方续写着教师生涯的精彩篇章。一年服务期满后，他们又选择续期一年，如今已经是支教的第三个年头。他们的坚持与付出，不仅为当地学生带来了更优质的教育资源，也为教育事业的均衡发展贡献了自己的力量，成为退休生活别样精彩的生动写照。

二、高考链接

高考语文作文着重考查学生对社会现象的洞察、思考以及文字表达能力。王永清夫妇支教这一热点，紧密关联奉献精神、教育公平、人生价值、社会责任等高考作文常见主题。命题可能从个人如何在退休后实现人生价值、教育资源均衡对社会发展的意义、奉献精神在不同阶段的体现、社会责任与个人选择的关系等角度展开，要求学生结合自身的认知和生活实际，运用辩证思维、逻辑思维深入剖析热点事件，用清晰、准确的语言阐述自己的观点，体现高考对学生综合素养的考查要求。

三、立意分析

（一）奉献精神，永放光芒

强调奉献精神在人生各个阶段的重要性和永恒价值。结合王永清夫妇退休后仍选择支教的事迹，分析他们如何不顾年龄和路途遥远，将自己的知识和精力无私奉献给山区教育事业。阐述奉献精神不仅能给他人带来帮助和希望，也能让奉献者自身获得精神上的满足和成长，无论处于人生的何种阶段，奉献都能让生命绽放光彩。

（二）教育公平，共同追求

围绕教育公平对社会发展的重要意义展开论述。分析凉山地区教育资源相对匮乏的现状，以及王永清夫妇支教对促进当地教育公平的积极作用。探讨实现教育公平需要社会各界的共同努力，包括像王永清夫妇这样的个人奉献，以及政府、学校等在教育资源分配上的政策支持和投入，只有保障教育公平，才能为社会培养更多人才，推动社会的进步与发展。

（三）人生价值，不止一面

从人生价值的多元性角度出发，阐述人生价值并非仅仅体现在职业黄金期，退休后的生活同样可以创造价值。分析王永清夫妇在退休后选择支教，为山区学生传授知识，实现了自己的人生价值，也为其他退休人员树立了榜样。探讨人们在不同的人生阶段，都可以根据自身的能力和兴趣，找到实现人生价值的途径，让人生更加充实和有意义。

（四）社会责任，始终担当

以个人对社会责任的担当为切入点，论述王永清夫妇在退休后仍不忘社会责任，积极投身支教事业的行为。分析在社会生活中，每个人都肩负着不同的社会责任，无论是在工作岗位上还是退休之后，都应该为社会的发展贡献自己的力量。探讨如何培养和强化社会责任感，让更多的人在不同阶段都能担当起社会责任，共同营造和谐美好的社会。

四、写作思路

（一）标题拟定

以奉献精神，永放光芒为立意：《奉献之光，照亮人生每段旅程》

以教育公平，共同追求为立意：《共筑教育公平梦，同谱社会发展曲》

以人生价值，不止一面为立意：《人生价值多面谱，退休亦能绽华光》

以社会责任，始终担当为立意：《担当社会责任，镌刻人生担当》

（二）开头写作

可以先描述退休生活的常见状态，如“退休，往往被视为一段悠闲自在的时光，人们或是游山玩水，享受大自然的美好；或是陪伴家人，共享天伦之乐。然而，退休生活并非只有一种模样。”接着引出王永清夫妇支教的热点事件，介绍他们的身份、支教的背景、过程和成果，突出其事迹的独特性和社会影响力，顺势提出文章的中心论点。

（三）中间论述

分论点一：以奉献精神，永放光芒为例，分论点可设为“奉献无早晚，光芒永璀璨”。论述时结合王永清夫妇的具体支教行为，分析他们在支教过程中克服的困难，如适应新环境、调整教学方法等，以及他们的奉献给学生和当地教育带来的积极影响。阐述奉献精神不受年龄和时间的限制，无论何时，只要心怀奉献之情，就能为他人和社会带来福祉。列举其他退休人员奉献社会的案例，如退休医生义务为社区居民提供医疗服务，强调奉献精神的永恒价值。

分论点二：若以教育公平，共同追求为立意，分论点可以是“教育公平路，你我共前行”。详细阐述凉山地区教育资源的现状，以及王永清夫妇支教如何在一定程度上改善当地教育条件。分析教育公平对社会发展的重要性，如促进社会阶层流动、培养高素质人才等。探讨实现教育公平的途径和方法，如鼓励优秀教师支教、加大对教育资源薄弱地区的投入、利用互联网技术共享优