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浮力
人教版八年级物理第十章第一节
内容总览
课标要求
学习目标
探究新知
课堂检测
课堂总结
课后作业
目录
2022新课标要求
学习目标
01
02
03
04
通过自主探究、小组合作、互动交流的方式,培养学生的科学探究能力和合作精神。
通过探究,知道浮力的大小与液体的密度和物体浸在液体中的体积有关。
能够通过实验测定浮力的大小,会用称重法计算浮力。
掌握浮力的概念和产生原因,理解浮力的方向总是竖直向上的。
新知导入
它们为什么能漂浮在水面
探索新知
分析受力情况
冰山、落叶、鸭子都在水面静止在水面上
它们都受到重力的作用
根据二力平衡的知识
它们一定都还受到一个向上的力
探索新知
浮力
定义:浸在液体中的物体受到液体向上的力,叫浮力。
•
浮力的施力物体:液体。
浮力的方向:竖直向上。
探索新知
浸没在水中的物体是否受到浮力作用
探索新知
1、将物体挂在弹簧测力计下,测出物体所受的重力G;
称重法测浮力
2、将物体挂在弹簧测力计下,浸没在液体中静止,读出弹簧测力计的示数F;
3、物体所受浮力的大小为:F浮=G-F
探索新知
1、液体内部存在压强,而且深度不同,其压强不同。
浮力产生的原因
2、浸没在液体中的长方体两个相对的侧面所受液体的压力相互平衡,对物体水平方向的受力没有影响。
3、长方体下表面处于更深的位置,上、下表面的受力面积相同,所以,液体对长方体向上的压力F₂大于液体对它向下的压力F1。
4、浸没在液体中的物体,其上、下表面受到液体对它的压力不同,这就是浮力产生的原因。
探索新知
浮力产生的原因
此实验证明了浮力产生的原因是浸没在液体中的物体,其上、下表面受到液体对它的压力不同。
同时,也说明了如果浸在液体中的物体下表面如果不受液体的压力,该物体就不会受到浮力的作用。
探索新知
巩固练习
哪一个不受浮力的作用?
探索新知
探究影响浮力大小的因素
木材漂浮在水面
铁锚沉入水底
猜想:
可能和固体的密度有关
探索新知
探究影响浮力大小的因素
人可以漂浮在死海上
鸡蛋可以漂浮在盐水中
猜想:
可能和液体的密度有关
探索新知
探究影响浮力大小的因素
实验:
研究浮力与深度的关系时,要保证浸入液体中物体的体积不变,而物体浸没后深度变化时,体积并不改变。
把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在一种液体中,并分别停在液体内不同的深度,观察弹簧测力计的示数是否不同,由此确定浮力的大小是否跟浸没的深度有关。
结论:物体所受浮力的大小与深度无关。
探索新知
探究影响浮力大小的因素
实验:
把一个柱状的固体竖直挂在弹簧测力计下,使物体浸在水中的体积逐渐增大观察弹簧测力计示数的变化。
结论:物体所受浮力跟物体浸在液体中的体积有关,物体浸在液体中的体积越大,浮力越大。
现象:当物体浸在水中的体积逐渐增大时,弹簧测力计的示数逐渐减小。
探索新知
探究影响浮力大小的因素
实验:
将同一个物体竖直挂在弹簧测力计下,分别浸没在水中相同的深度,观察弹簧测力计示数。
结论:物体所受浮力液体的密度有关,液体的密度越大,浮力越大。
现象:当物体浸在密度较大的液体中时,弹簧测力计的示数更小。说明受到的浮力较大。
甲液体
乙液体
课堂总结
板书设计
10.1浮力
一、浮力
1.浮力的定义:浸在液体中的物体受到向上的力叫浮力。浮力的施力物体是液体;方向竖直向上。
2.浮力的测量:称重法
3.浮力产生的原因:物体上下表面受到液体的压力差。
二、决定浮力大小的因素
物体浸在液体中的体积和液体的密度。
课堂练习
1.如图所示,A、B是自由移动的物体,C、D是容器自身凸起的一部分,现往容器里注入一些水,则下列说法中正确的是()
A.A物体不一定受到浮力作用
B.B物体一定受到浮力作用
C.C物体不一定受到浮力作用
D.D物体一定受浮力的作用
B
课堂练习
2.一轻质弹簧的下端固定在容器底部,上端放一铁质实心小球(不连接),如图所示,向容器中缓慢倒入水,使小球完全浸没且静止在水中,此时小球受到的力()
A.重力、浮力
B.重力、浮力和拉力
C.重力、浮力和弹力
D.重力、浮力、弹力和压力
C
课堂练习
3.2021年12月9日15时40分,“太空教师“王亚平在中国空间站演示了浮力消失的实验:水中的乒乓球处于“悬浮“状态。下列判断正确的是()
A.乒乓球的密度等于水的密度
B.乒乓球上下表面没有压力差
C.换个位置乒乓球可能会上浮
D.将乒乓球换成铁球会下沉
B
课堂练习
4.关于浮力,下列说法中正确的是()
A.浮力的施力物体只能是液体B.浮力的方向不一定总是竖直向上
C.正在水中下沉的石头受到浮力的作用D.只有漂浮在水面的物体才受到浮力的作用
C
课堂练习
5.一金
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