体验单元《画蚂蚁》（说课稿）-一年级上册科学大象版（2024·秋）.docx

体验单元《画蚂蚁》（说课稿）-一年级上册科学大象版（2024·秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体验单元《画蚂蚁》（说课稿）-一年级上册科学大象版（2024·秋）

教材分析

《画蚂蚁》是小学一年级上册科学大象版教材中“体验单元”的一部分。本单元以蚂蚁为主题，引导学生通过观察、实验、绘画等多种方式，了解蚂蚁的生活习性和特点。教材内容与实际生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究精神和审美能力。学生将通过观察蚂蚁，学会提出问题、设计实验、记录数据，培养科学思维和探究能力。同时，通过绘画蚂蚁，提升学生的艺术表现力和审美鉴赏能力，激发他们对自然界的热爱和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①观察蚂蚁的外形特征和生活习性，能够准确描述蚂蚁的身体结构和生活习性。

②通过绘画表现蚂蚁的形象，培养学生的观察能力和艺术创造力。

2.教学难点，

①如何引导学生细致观察蚂蚁，发现蚂蚁的细微特征。

②如何将观察到的蚂蚁特征通过绘画的形式表现出来，尤其是蚂蚁的触角、足部等细节的描绘。

③如何在实验过程中确保学生的安全，同时培养他们严谨的科学态度和实验操作技能。

④如何激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《画蚂蚁》单元教材，包含观察指南和绘画指导。

2.辅助材料：准备蚂蚁的图片、视频，以及相关的生物知识图表，用于辅助讲解和展示。

3.实验器材：准备放大镜、透明容器、食物残渣等，用于观察蚂蚁的行为和习性。

4.教室布置：设置观察区、绘画角和小组讨论区，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于蚂蚁生活的视频，引导学生观察蚂蚁的行为特点。

2.提出问题：视频中蚂蚁在做什么？它们是如何生活的？激发学生对蚂蚁的好奇心。

3.引导思考：蚂蚁有哪些特点？它们在自然界中扮演什么角色？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解蚂蚁的外形特征：引导学生观察蚂蚁的身体结构，讲解蚂蚁的头、胸、腹三部分，以及触角、足部的特点。

2.讲解蚂蚁的生活习性：通过图片和视频，讲解蚂蚁的社会结构和分工，以及它们如何觅食、筑巢和繁殖。

3.引导学生思考：蚂蚁是如何在自然界中生存的？它们对环境有何影响？

三、巩固练习（10分钟）

1.练习描述：让学生用简单的语言描述蚂蚁的外形和生活习性。

2.练习绘画：分发绘画材料，引导学生根据观察到的蚂蚁特征进行绘画。

四、师生互动环节（15分钟）

1.课堂提问：提问学生关于蚂蚁的知识，检查学生对新知识的掌握程度。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论蚂蚁对人类生活的意义，以及如何在日常生活中保护蚂蚁。

3.学生展示：每组选派代表展示讨论成果，教师进行点评和总结。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调蚂蚁的外形特征和生活习性。

2.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

六、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察家中或校园内的蚂蚁，记录它们的习性，下节课分享。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

师生互动环节：15分钟

课堂小结：5分钟

作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《蚂蚁的秘密》：这是一本关于蚂蚁的科普书籍，内容丰富，适合小学生阅读，可以提供更多关于蚂蚁的知识，如蚂蚁的进化、蚂蚁的社会结构等。

-《昆虫记》：法国作家法布尔的这部作品详细记录了昆虫的生活习性，其中关于蚂蚁的章节可以为学生提供更深入的阅读材料。

-《自然观察日记》：一本指导学生如何进行自然观察和记录的书籍，可以帮助学生学会如何观察蚂蚁，并记录观察结果。

2.拓展建议：

-观察蚂蚁：鼓励学生在课后观察家中的蚂蚁或其他环境中的蚂蚁，记录它们的行动和习性。

-制作蚂蚁模型：利用纸板、塑料等材料，制作蚂蚁模型，加深对蚂蚁身体结构的理解。

-创作蚂蚁故事：学生可以创作以蚂蚁为主角的故事，发挥想象力，同时锻炼语言表达和创意思维。

-自然探索活动：组织学生参加户外自然探索活动，实地观察蚂蚁，体验科学探究的乐趣。

-家庭实验：指导家长与学生一起进行简单的家庭实验，如观察蚂蚁对食物的偏好，了解蚂蚁的社会行为。

-主题绘画展：举办以蚂蚁为主题的学生绘画展，展示学生的绘画成果，激发学生对自然艺术的兴趣。

-互动学习小组：鼓励学生组成学习小组，共同研究蚂蚁的生态角色，通过合作学习提高团队协作能力。

教学反思与总结

今天的《画蚂蚁》这节课，我觉得整