部编版语文三年级下册6 陶罐和铁罐 教学设计.docx

部编版语文三年级下册6陶罐和铁罐教学设计

一、教材分析

《陶罐和铁罐》是部编版语文三年级下册第二单元的一篇精读课文，本单元的主题是“寓言是生活的一面镜子”。这篇童话故事通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，展现了两只罐子不同的性格特点，铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚友善形成鲜明对比。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

课文情节生动有趣，以对话推动故事发展，符合三年级学生的阅读喜好，易于激发学生的学习兴趣。文中的语言描写极具特色，大量的对话为学生学习语言表达、体会人物性格提供了丰富的素材，同时也有助于培养学生的阅读理解能力与思维能力，引导学生从故事中领悟为人处世的道理。

二、教学目标

会认“陶、罐”等10个生字，能正确书写“骄、傲”等11个生字，会写“国王、骄傲”等15个词语，理解“奚落、懦弱”等词语的意思。

分角色朗读课文，读出陶罐和铁罐的不同语气，背诵自己喜欢的部分。

能借助提示语，说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得人各有所长、各有所短的道理，学会取长补短、相互尊重。

仿照课文，运用神态、语言描写，创编简单的寓言故事，培养学生的想象力与创造力，提升书面表达能力。

三、教学重难点

教学重点

指导学生分角色朗读课文，通过陶罐和铁罐的对话、神态体会它们的性格特点。

理解课文寓意，明白“人各有所长、各有所短，要相互尊重”的道理。

教学难点

引导学生在理解寓意的基础上，联系生活实际，学会正确看待自己与他人，将所学道理内化为自身的行为准则。

指导学生仿照课文进行寓言创作，如何巧妙地运用描写手法塑造角色、表达寓意。

四、教学方法

情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、动画展示等，让学生身临其境，加深对课文的理解与感受。

朗读感悟法：通过多种形式的朗读，如自由读、分角色读、配乐读等，引导学生在读中感悟人物性格，体会文本情感。

小组合作法：组织学生小组讨论、交流，分享彼此的见解，培养学生的合作意识与思维能力，促进共同进步。

启发式教学法：在教学过程中适时提问、引导，启发学生思考，激发学生的学习主动性，让学生自主探索知识。

五、教学过程

（一）趣味导入

出示陶罐和铁罐的图片，问同学们：“大家瞧，老师给你们带来了两位新朋友，它们一个是陶罐，一个是铁罐。仔细观察一下，它们长得有什么不一样？”引导学生从材质、外形等方面描述两者的差异。

设计意图：利用直观的图片，激发学生的好奇心与学习兴趣，让学生初步感知陶罐和铁罐的不同，为后续学习铺垫。同时，培养学生的观察能力，训练口语表达。

引出课题：“今天，这两位朋友给我们带来了一个非常有趣的故事，名字就叫《陶罐和铁罐》。”板书课题，让学生齐读课题。

设计意图：直接点明学习内容，使学生明确学习目标，齐读课题增强仪式感，集中学生注意力。

（二）初读课文，扫清障碍

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。教师巡视指导，关注学生的朗读情况，及时纠正不良的朗读习惯。

设计意图：给予学生充分的自主朗读时间，让学生整体感知课文内容，熟悉文本语言。在朗读过程中自主解决字音、句子通顺问题，培养学生的自主学习能力。

检查生字词学习情况。

出示生字词卡片，运用多种方式认读，如开火车读、指名读、小老师领读等，重点强调易错字音，如“懦（nuò）”“辩（biàn）”等。

对于生字的字形，引导学生运用加一加、换一换、形声字规律等方法记忆，如“骄”，马字旁加“乔”，表示马高大健壮，引申为自高自大；“傲”，单人旁加“敖”，本义指人昂首抬头，有高傲之意。

理解词语意思，对于“奚落”“轻蔑”“懦弱”等较难理解的词语，结合上下文、找近义词、联系生活实际、做动作演示等方法帮助学生理解。如理解“奚落”，教师创设情境：假如你考试考得不好，同桌嘲笑你说“你怎么这么笨，这题都做错”，这就是奚落，让学生在情境中体会词义。

设计意图：多样化的识字教学方法，符合三年级学生的认知特点，提高识字效率，扎实学生的字词基础。多种理解词语的方式，让抽象的词语变得形象易懂，帮助学生扫除阅读障碍，加深对文本的理解。

默读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐之间的一件什么事？指名回答，教师引导学生概括主要内容，即铁罐仗着自己坚硬，常常奚落陶罐，而陶罐很谦虚，多年后，陶罐依然完好，铁罐却不复存在。

设计意图：默读有助于培养学生的独立思考能力，通过概括课文主要内容，锻炼学生的提炼信息与语言组织能力，让学生对故事有整体把握。

（三）精读课文，感悟形象

默读课文第1-9自然段，找出铁罐奚落陶罐的话，用“——”画出来，陶罐回应的话用“～～”画出来。

设计意图：引导学生带着问题默读，有目的地提取关键信息，培养学生筛选文本内容的能力，同时为后续深入分析人物形象做准备。

研读铁罐的话

出示铁罐说的第一句话：“你敢碰我吗