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素养导向嵌入式评价系统的设计与实施.docx

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素养导向嵌入式评价系统的设计与实施

素养导向嵌入式评价系统的设计与实施（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（1）嵌入式评价系统的现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（2）素养导向教育的需求与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

研究意义与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（1）提高教育质量，促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（2）实现个性化教育，满足不同学生的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（3）为教育决策提供科学依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

国内外研究现状对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（1）国外嵌入式评价系统的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（2）国内嵌入式评价系统的发展状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

已有研究成果的梳理与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（1）理论研究成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（2）实践应用成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

用户群体分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（1）教师需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（2）学生需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（3）家长及社会各界需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

功能需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（1）评价功能需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（2）数据分析与挖掘功能需求等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

素养导向嵌入式评价系统的设计与实施（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2研究目标与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

素养导向评价理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1素养导向评价的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2素养导向评价的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3素养导向评价的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

嵌入式评价系统的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1用户中心设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2过程导向设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3技术融合设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4持续改进设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

素养导向嵌入式评价系统的架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1系统总体架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．

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