统编六上第二单元《多彩的活动》教学设计.doc

统编六上第二单元《多彩的活动》教学设计

【教学目标】

1.写清楚活动过程，将重点部分写具体，能写出活动中的体会。

2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。

【教学重点】

能借助图表支架，结合例文，学习点面结合的写作方法。

【教学难点】

写清楚活动过程，将重点部分写具体，能写出活动中的体会。

【教学准备】

教师准备：1.提前组织一场拔河比赛，并录一段视频。

2.准备学生之前参加集体活动的视频或照片

学生准备：1.搜集自己参加集体活动的照片

2.填写活动记录表

【习作策略】

习作前策略

提升写作参与度：把有助于写作的活动照片放在身边

习作中策略

突出重点和意义：①把重点放在活动的每个点上②在搜集素材中寻找主题

详细阐述：①体会范文的丰富内容和写作手法②用动作体

现人物特点③描写内心戏

习作后策略

通过与写作搭档和小组合作提升写作水平：

①PQP（称赞、质疑、润色）反馈模式

②用符号做批注

【习作支架】

范例支架：

①范例支架：运用范例支架，让学生借鉴学习其中的写作方法，降低习作难度，提高学生的写作兴趣。

活动支架：活动是指写作教学的过程中的各种教学行为、游戏、行为、事件等及其环节安排。

图表支架：直观地展现所写文章的内容和结构以及他们之间的联系，用可视化的方式对文章内容进行描述。本次习作指向记一次活动，属于记事作文，通过图表记录单来记录活动内容，直观地展现活动过程。

【教学课时】两课时

【教学过程】

第一课时

一、创设任务情境聚焦多彩活动

同学们，六年来，我们一定参加过很多集体活动，有些精彩活动更是让我们记忆犹新。请同学们打开课前填写的精彩活动记录表和准备的活动照片，一起重温当时的精彩场面。

1.交流图表打开思维

活动主题

时间

地点

人物

印象深刻的理由

活动过程

活动前

体会

活动中

体会

活动后

体会

2.发布任务激发兴趣

亲爱的同学们：

六年的小学生活美好而多彩，或许是一次朗诵会让你记忆犹新，或许是一场运动会让你历历在目，或许是一次社会实践活动让你久久难忘……赶快来参加班级的“小学生活纪念册”制作活动吧！把你参加过的精彩活动场面写下来，写好活动的体会，再配上当时的图片，相信你一定会成为班级纪念册中最闪亮的一颗星。

班级中队

2023年9月20日

这节课就让我们走进习作《多彩的活动》，学习怎样用文字记录活动的精彩瞬间。

二、运用例文支架学写精彩场面

（一)播放活动视频聚焦活动场面

同学们，我们的生活因为有了各种各样的活动而变得多姿多彩，来看我们前两天举行的拔河比赛，回忆下当时的活动场面。（播放活动视频）

（二）对比活动例文运用点面结合

（1）出示例文

学生例文

教师例文

星期四上午，李老师带领我们班学生在操场上举行了一次拔河比赛。

在李老师“嘟”的一声口哨下，比赛开始啦！同学们看着绳子中间的红标左右移动。两队的同学都使出了全身的劲，拼命地往后拉绳子，个个青筋暴起，老师在不停地为我们加油，啦啦队里的同学也在大声地喊着“加油！”

最后大家齐心协力，用尽了全身的力气，只见那红标终于一点一点地向我们队接近。我们队赢啦！我们队的同学一起欢呼起来。

星期四上午，天空如洗，碧空万里。暖阳太阳照在我们的身上，无比温暖。伴随着振奋人心的《运动员进行曲》，我们在老师的带领下走进了操场。同学们摩拳擦掌，都在等待着拔河比赛的开始。

“嘟”的一声，比赛开始啦！操场上顿时像开了锅似的吵得不可开交，加油声、欢呼声响成一片。那左右摇动的红标，牵动着大家的心。我们队的“小胖”郭轩宇紧紧地抓住麻绳，他闭着眼睛，身子拼命地往后仰，更是使出了吃奶的劲，满脸通红在小步小步地往后退。平时我都嘲笑他胖，现在看到他这么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而那调皮的红标却总是不听话，刚刚接近我们队了，一会儿又移到了二队那边去了，一点儿也不可怜我们队那脸都“熟”了的同学。老师在不停地为我

们加油：“重心压低，往后倒，拉过来了,拉过来了，再加把力，你们就赢了。”比赛场边，各种各样的声音震耳欲聋。啦啦队里有的同学举着班牌边跳边叫，他们好像比拔河的同学还紧张呢！那整齐的“一队加油”“一队必胜”的欢呼声特别清晰，点燃了大家心中不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的力气，那调皮的红标这下可不能得逞了，乖乖地听我们一队的指挥，一点一点地向我们队接近。

那期待已久的哨声终于响了，随后是我们队同学那响亮的欢呼声。

师生交流：①说一说例文1和例文2都运用了点面结合，你觉得它们有什么