教学副校长在开学第一次教师会上讲话：教学破局，新学期 “质” 在必得！.docxVIP

教学副校长在开学第一次教师会上讲话：教学破局，新学期“质”在必得！

各位老师、同仁们：

新学期的钟声已然敲响，在新的征程中，我校教学工作依旧紧紧围绕“保质量求发展”这一核心目标。我们期望在教育教学管理领域实现突破与创新，推动学校教育教学事业迈向新高度。今天的会议，我主要围绕以下4个方面展开。

一、精研教学环节，夯实质量根基

（一）匠心备课，筑牢教学基础

备课是教学的关键起始点，恰似和面，需和“透”。不同阶段备课重点各异：开学伊始，要对全册教材进行深度解读与剖析，明确教材地位、内容架构、教学目标、重难点以及单元划分和主题；单元备课则聚焦单元主题、训练要点、课文分布及学习策略；具体到每一课或每课时，需精准设定学习目标、把握重难点，精心构思导入、设问、重点句段教学及教学方式。

备课不仅要涵盖全册、单元、课题、课时，更要关注学情，激发学生兴趣，设计巧妙的设问引导，给予有效的方法指导，重视小组合作，彰显导学特色，面向全体学生。同时，认真撰写教后反思与教学后记，充分体现课程改革精神。

（二）全心投入课堂，提升教学效能

有效教学是学校工作的重中之重，而课堂则是实现有效教学的主阵地。课堂成功与否，直接关乎教学、学生、教师以及学校的成功。正所谓“得课堂者得天下”，课堂上务必秉持“以生为本”的学生观。将“向40分钟要质量”的理念切实落实到每一堂课，做到精讲多练，把充裕的时间和空间还给学生，让他们真正成为学习的主人。确保教学目标清晰明确，教学过程分层推进，课堂检测必不可少（我校明确要求，每节课必须预留10分钟左右进行目标检测，检测形式灵活多样，可口头、笔头，个体或集体，单项或综合）。

课堂上，焦点是学生，重点在教师，亮点亦为学生。课前教师应围绕教学目标，精心设计能启发学生思考的问题，融入记忆方法与规律，全方位激活学生的学习热情。让有价值的问题成为课堂的脉络主线，使自主解决问题成为学生的课堂学习常态，以学情为依据，以学生活动为驱动，以学生学会为目标，以学生为中心。学校领导深入课堂，更关注学生的成长状态，只要学生积极参与、认真投入，便是课堂成功的体现。就如同牧民放牧，一种是“牧”，引领牛羊走向水草；一种是“圈”，带着水草走向牛羊。教育应是引领学生走向知识资源。

（三）精心设计作业，耐心辅导学生

严控作业质量：作业布置紧密围绕学习目标，注重目的性与针对性，坚决杜绝无效作业。

合理控制作业量：严格依照教育部对作业时间的规定，科学把控作业量。

规范作业批改：作业批改要结合学科特性与学生实际，注重反馈，关注错题纠正，加强对学困生的面批面改，杜绝只批对错不反馈、只改一遍不订正的不良现象。

教师应广泛阅读、大量做题，充分储备教学资源，确保提供给学生的作业均为精选。

（四）潜心开展检测，精准把握学情

坚持每课必测、单元必测，尤其要深入研究学生的测验试卷。做到有测必改、有改必评、有错必纠。

（五）用心反思教学，促进专业成长

教师要做到“课前精心筹备，课中精彩演绎，课后精细落实”，特别要对教学中的成功之处、亮点、经验以及不足进行深刻反思。因为教学的功夫在课外，而收获体现在课堂。

二、丰富校园活动，助力内涵发展

学校要实现质量提升，必须走内涵式发展道路。我校以建设书香校园为契机，每学期各年级精心推荐适合学生阅读的书籍，采取必读与选读相结合的方式。各班开展图书漂流活动，鼓励学生做读书笔记、阅读记录，组织读书分享、好书推介，举办小书签制作、读书手抄报展评等活动，最大限度激发学生的读书热情。

此外，根据学科特点，我校还举办“我是小小书法家”“绘画展览评比活动”“口算比赛、基础知识测试、朗诵比赛”等丰富多彩的活动。这些活动既契合学生兴趣，又能拓宽学生视野，提升知识与技能，让学生在活动中充分展现个性与创造力，促进学生特色素养的不断提升，实现素质教育与教学质量的协同发展。

三、强化信念教育，激发学生内驱力

（一）加强理想信念教育

要大面积提升教育教学质量，思想教育不可或缺。在发挥教师主导作用的同时，必须充分调动学生的主体作用，让他们热爱学习、乐于学习。

通过主题班会、演讲会以及各科教学渗透等形式，对学生进行理想教育与目标教育，如“今天学习不努力，明天努力找工作”，以生动鲜活的方式，让学生明白学习是为自己、家庭和社会，从内心深处领悟学习的重要性，从而激发学习兴趣，调动学习积极性。

（二）加强班级文化建设

充分利用广播、板报、墙体文化等载体，营造“认真学习光荣，荒废学业可耻”的浓厚氛围。同时，建立健全班务考核制度，对学生的纪律、卫生、文明礼貌、文体活动、学习成绩等进行量化评比。通过评比，规范学生行为，鞭策后进，增强班级集体荣誉感与凝聚力，引导学生身心健康、积极向上发展。

（三）建立自我监督制度

自我监督即自我总结，学生对自己的每一项学习活动进行