Unit5《Lesson 16 I Can Play Ping - pong》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit5《Lesson16ICanPlayPing-pong》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级上册英语课本Unit5《Lesson16ICanPlayPing-pong》。本节课主要围绕“我能打乒乓球”这一主题展开，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，让学生学习并运用与乒乓球相关的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，如“can”、“Ican...”、“play”等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的词汇量和句型运用能力，帮助学生更好地理解和运用与运动相关的英语知识。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写的实践活动，让学生在真实语境中感知并理解与运动相关的英语词汇和句型。

2.提升学生的跨文化交流意识，鼓励学生在课堂上用英语表达自己的运动爱好，增进同学间的友谊。

3.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的运动文化，拓展学生的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用与乒乓球相关的词汇，如“ping-pong”、“racket”、“table”等。

②正确运用句型“Icanplayping-pong”进行自我介绍和表达。

③在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分与乒乓球相关的不同动作和技巧的英语表达。

②学生能够准确发音，特别是对于一些发音较为复杂的词汇，如“ping-pong”。

③学生能够在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的交流。此外，如何激发学生的学习兴趣，保持课堂活力，也是本节课的教学难点之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（乒乓球拍、乒乓球桌模型或图片）、录音机。

-课程平台：班级微信群或学习平台，用于课后作业的布置和反馈。

-信息化资源：在线英语学习平台，提供与乒乓球相关的视频和音频材料。

-教学手段：PPT课件、图片卡片、角色扮演道具、游戏卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于乒乓球的基本技巧视频，并记录下看到的几种不同击球方式。

-设计预习问题：围绕“我能打乒乓球”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生：“你最喜欢的乒乓球选手是谁？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习资料提交情况来了解预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乒乓球的基本技巧和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示自己对乒乓球技巧的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示乒乓球比赛的精彩片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“playping-pong”的用法，以及相关的词汇和句型，如“hittheball”、“serve”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时学到的乒乓球技巧，并尝试用英语描述。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howtoserve？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述乒乓球技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“playping-pong”的用法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置学生回家后与家人用英语进行简单的乒乓球对话。

-提供拓展资源：推荐一些关于乒乓球的历史和文化背景资料，让学生课后进