Unit 2 Different families（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentFamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2DifferentFamilies

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“不同家庭”的主题展开，通过学习与家庭相关的词汇和句型，让学生能够描述自己及他人的家庭情况，培养学生的英语口语表达能力和交际能力。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课将聚焦学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养方面。在语言能力上，学生将能够运用本课所学词汇和句型描述家庭成员及其活动，提升语言表达与理解能力。在文化意识方面，学生将了解不同家庭结构和文化背景，增进对多元文化的理解和尊重。思维品质方面，通过讨论和比较，学生将培养批判性思维和创造性思维。学习能力上，学生将学会使用英语学习策略，如通过图片和情景猜测词义，提高自主学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英语表达，如：mom,dad,sister,brother等。

2.描述家庭成员活动的句型，如：Mymomisadoctor.Mydadisateacher.

难点：

1.家庭成员职业名词的记忆和应用。

2.句型结构中主谓一致和时态的正确使用。

解决办法与突破策略：

1.利用实物图片、角色扮演等直观教学手段，帮助学生形象记忆家庭成员的英语表达，通过重复练习加强记忆。

2.通过设计情景对话和小组活动，让学生在实际交流中运用句型，注意主谓一致和时态的正确性。

3.为每个学生准备个性化的小卡片，上面写有家庭成员的名字和职业，以帮助学生复习和自我检测。

4.设计游戏和竞赛活动，如“家庭成员接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中练习和掌握重点难点内容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设置贴近学生生活的家庭场景，激发学生的学习兴趣。

2.实施任务型教学法，让学生在完成特定任务的过程中自然习得语言知识。

3.运用互动讨论法，鼓励学生主动参与课堂，增强学生的合作意识和语言实践能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示家庭成员和职业的图片，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.利用教学软件进行听力训练，提高学生的听说能力。

3.运用电子白板进行实时互动，如拼写比赛和填空练习，增加课堂趣味性和互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如关于家庭成员的图片和职业的英语表达，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的家庭吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解家庭成员的英语表达和职业名词。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语描述自己的家庭。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字或绘图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同家庭的图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解家庭成员和职业的英语表达，强调主谓一致和时态。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中运用所学。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述家庭成员和活动。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语进行对话。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解语言知识点，确保学生理解准确。

-实践活动法：通过模拟情景，让学生实际应用语言。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员和职业的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的语言运用能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述自己家庭的英语短文作业。

-提供拓展资源：提供与家庭主题相关的英语故事或视频，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生