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从“85后”基层代表视角看乡村振兴——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案
一、热点导入
在乡村发展的浪潮中,一位“85后”基层代表的行动与思考备受瞩目。1月13日,在唐山代表团驻地会议室,省人大代表、乐亭县庞各庄乡阚田各庄村党支部书记兼村委会主任李瑶,在发言时拿出两组照片,生动地展现了村里的巨大变化。
阚田各庄村过去因缺乏特色产业,发展缓慢,群众收入较低。李瑶作为返乡的“85后”,当选村党支部书记兼村委会主任后,积极寻找发展出路。他盯上了村里闲置的宅基地和房屋,2024年初,村委会在坚持产权清晰、符合规划、户有所居的前提下,统一租赁村民闲置房屋的使用权,并在天津农村产权交易所成功流转8处农户闲置合法农房。如今,这些农房已被改造成民宿,今年“五一”即将试营业。同时,中国华电集团河北分公司将利用村里的风能和太阳能资源,投资建设智慧乡村项目,未来有望为村里带来更多游客,为民宿产业助力。
李瑶还带领村民流转土地,建设新品种农业基地。他拿出的第二组照片展示了乐亭鲜桃和“鱼菜共生”大棚里鲜嫩的芹菜。目前,他们已与河北净菜(北京)物流有限公司对接,争取将村党支部领办的合作社纳入“河北净菜”商标授权企业名单。李瑶期待下次会议能带来第三组照片——乡村公共服务提升图,他希望村里的生活垃圾收集转运体系更加完善,医疗卫生服务条件不断提升。
二、高考链接
高考语文作文着重考查学生对社会热点的分析能力、逻辑思维以及文字表达能力。“‘85后’基层代表‘图解’村庄之变”这一热点,紧密关联乡村振兴、青年担当、创新发展、产业转型等高考作文常见主题。命题可能从青年在乡村振兴中的作用、乡村发展的创新模式、产业转型对乡村经济的影响、乡村建设中公共服务的重要性等角度展开,要求学生运用辩证思维深入剖析热点事件,用清晰准确的语言和严谨的论证结构阐述自己的观点,体现高考对学生综合素养的考查要求。
三、立意分析
(一)青年担当,助力乡村振兴
强调青年在乡村振兴战略中的关键作用。结合李瑶作为“85后”基层代表的事迹,分析他返乡任职后,如何凭借年轻人的活力、知识和创新思维,为村庄发展注入新动力。阐述青年投身乡村建设,能够带来新观念、新技术,促进乡村产业升级,提升乡村治理水平,是实现乡村振兴的重要力量。
(二)创新发展,激发乡村活力
围绕乡村发展中的创新举措展开论述。分析李瑶在村庄发展中,通过盘活闲置农房发展民宿产业、利用自然资源建设智慧乡村项目、发展新品种农业基地等创新做法,探讨这些创新如何突破传统乡村发展模式的局限,激发乡村经济活力,增加村民收入,改善乡村面貌。
(三)产业转型,推动乡村繁荣
以阚田各庄村的产业转型为例,论述产业转型对乡村发展的重要性。分析从传统农业向特色民宿、智慧乡村、新品种农业基地等产业转变的过程中,如何优化乡村产业结构,提高农业附加值,拓展村民增收渠道,实现乡村经济的可持续发展,推动乡村走向繁荣。
(四)公共服务,夯实乡村根基
从乡村公共服务对乡村建设的重要性角度出发,阐述完善乡村公共服务体系的意义。分析李瑶对乡村生活垃圾收集转运体系、医疗卫生服务条件提升的期待,探讨良好的公共服务如何提升村民生活质量,增强村民的幸福感和归属感,为乡村振兴提供坚实的基础保障。
四、写作思路
(一)标题拟定
以青年担当,助力乡村振兴为立意:《青年勇担当,乡村焕新光》
以创新发展,激发乡村活力为立意:《创新促发展,乡村活力生》
以产业转型,推动乡村繁荣为立意:《产业大转型,乡村向繁荣》
以公共服务,夯实乡村根基为立意:《公共服务优,乡村根基固》
(二)开头写作
可以先描述乡村在国家发展中的重要地位,如“乡村,是国家发展的根基,承载着无数人的乡愁与梦想。在新时代,乡村振兴战略的实施,为乡村发展带来了新的机遇与挑战。”接着引出李瑶用照片“图解”村庄之变这一热点事件,通过介绍照片内容和村庄变化的具体情况,突出事件的典型性和影响力,顺势提出文章的中心论点。
(三)中间论述
分论点一:以青年担当,助力乡村振兴为例,分论点可设为“青年力量,是乡村振兴的新引擎”。论述时结合李瑶返乡后带领村民发展产业、改善乡村面貌的具体事例,分析青年的知识储备、创新思维和拼搏精神在乡村振兴中的体现。列举其他青年投身乡村建设的成功案例,如某“90后”大学生回乡发展电商农业,带动农产品销售,强调青年在乡村振兴中的重要作用。
分论点二:若以创新发展,激发乡村活力为立意,分论点可以是“创新举措,是乡村发展的活力源泉”。详细阐述李瑶在盘活闲置农房、利用自然资源等方面的创新做法,分析这些创新对乡村经济、社会发展的积极影响。探讨在其他乡村地区,创新发展模式如何取得成功,如某乡村通过发展特色乡村旅游,吸引游客,促进当地经济
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