七年级语文上册第5单元第22课《看云识天气》教学设计(新版)新人教版.pptx

七年级语文上册第5单元第22课《看云识天气》教学设计(新版)新人教版汇报时间：年月汇报人：

-2目录CONTENTS课程背景与教学目标1教学方法与手段3教学内容与重难点2教学评价与反馈5教学过程设计4教学意义与价值6

课程背景与教学目标1

课程背景与教学目标背景介绍《看云识天气》是七年级语文上册第5单元的一篇重要课文，该课文通过描述云的变化来预测天气的变化，体现了自然现象与人类生活的紧密联系

课程背景与教学目标教学目标知识与技能：掌握课文中的生字生词，理解课文内容，学习通过观察云的变化来预测天气的方法过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方式，培养学生的阅读能力和观察能力情感态度与价值观：培养学生热爱自然、尊重科学的情感，提高学生对自然现象的探究兴趣

教学内容与重难点2

教学内容与重难点教学内客课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文字词教学：掌握课文中的生字生词，理解词义，学会运用课文理解：通过阅读、讨论等方式，理解课文内容，把握文章主旨观察实践：组织学生观察天空中的云，尝试用课文中的方法预测天气

教学内容与重难点重难点重点：掌握课文内容，理解通过观察云的变化来预测天气的方法难点：如何引导学生深入理解课文，培养学生的观察能力和预测天气的兴趣

教学方法与手段3

教学方法与手段教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，启发学生思考，培养其独立思考能力互动式教学：通过师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围，提高教学效果实践式教学：组织学生观察天空中的云，进行实践操作，加深对课文的理解

教学方法与手段教学手段多媒体辅助教学：利用课件、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容实物展示：展示云的图片或实物，让学生更直观地了解云的变化小组合作学习：通过小组合作，让学生共同探讨、交流，培养其合作能力

教学过程设计4

教学过程设计导入新课播放天空云彩的视频：引导学生观察云的变化提问：你们知道云的变化与天气有什么关系吗？今天我们来学习一篇关于看云识天气的课文

教学过程设计课文朗读教师首先范读课文：学生跟读，注意字音、语调和感情学生自读课文：划出生字生词，标注自然段分角色朗读或分组朗读：注意培养学生的朗读感情

教学过程设计字词教学出示生字生词：教师领读并解释词义学生齐读生字生词：并尝试运用所学词语造句

教学过程设计课文理解教师提出问题：引导学生对课文内容进行思考和讨论。如：课文中提到的云的形态有哪些？这些形态的云与天气有什么关联？作者在写作过程中如何使用生动形象的语言描述云的变化？等等学生自主阅读课文：尝试回答上述问题，并在小组内进行交流和讨论班级内进行集体交流和讨论：分享各自的见解和想法

教学过程设计观察实践教师介绍如何观察天空中的云：并教授学生简单的看云识天气的技巧组织学生到教室外或操场等开阔的地方：观察天空中的云，并尝试用课文中学到的知识预测天气回到教室后：学生分享自己的观察和预测结果，教师进行点评和指导

教学过程设计课堂小结总结本节课所学内容：包括课文内容、生字生词、观察实践等强调观察自然现象的重要性：鼓励学生热爱自然、尊重科学布置课后作业：让学生继续观察天空中的云，并记录下自己的观察结果和预测情况

教学评价与反馈5

教学评价与反馈010302通过课堂表现、作业完成情况等方式：评价学生的学习效果和掌握情况根据学生的反馈和表现：调整教学方法和手段，提高教学效果收集学生的观察记录和预测结果：了解学生对看云识天气技巧的掌握情况

教学意义与价值6

教学意义与价值通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文内容，还学会了如何观察云的变化来预测天气同时，本节课也培养了学生的阅读能力、观察能力和合作能力，提高了学生对自然现象的探究兴趣和热爱自然的情感这种教学方法和手段有助于学生全面发展，具有重要的教育意义和价值

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