语文-福建省福州市2024-2025学年高三年级第二次质量检测（福州高三二检）试题和答案.pdf

2024-2025学年高三年级第二次质量检测语文

参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）（19分）

1．（3分）B2．（3分）C3．（3分）D

4．（4分）

①位置：材料二从裳旁、衣襟到下裳两侧逐步细化，而材料三则明确指出“衽”位于袖腋

处；②功能：材料二侧重于连接部件和装饰性功能，材料三则强调其增强贴合度和舒适性的实

际应用。

5．（6分）

示例：①研究方法：依赖经典文献的文字记载进行研究，同时依据考古发现来验证理论；

②研究态度：面对“衽”的考辨，研究者始终坚持细致入微的考证和不断探索的求实精神；③

研究价值：为读者展示古人对服饰美学和技术细节的追求，揭示历代儒生的服饰理想与精神寄

托，勾勒中国古代服饰的演变轨迹与时代风貌。

（二）（16分）

6.（3分）D7.（3分）B

8.（4分）

①增添山村特色与生活气息：鸡叫声穿插于玉山村，营造真实乡村环境；②强化传统与现

代的融合：鸡啼与音乐交织，彰显传统与现代文明融合的多元文化景象；③象征乡村的传统与

自然秩序：鸡定时司晨象征着乡村内在不变的生活节奏和秩序。

9.（6分）

①玉山村夜晚宁静自然、远离尘嚣的环境，符合“我”对乡村的一贯认知；②如今“我”

见识到新乡村更多元的一面：其一，自然人文共融，音乐节举办，音乐与稻田相拥，尽

显自然与人文的紧密融合；其二，传统现代交织，啤酒与市集碰撞，中老年人在祠堂跳

广场舞，旧供销社变身时尚场所。

二、古代诗文阅读（37分）

（一）（22分）

10.（3分）BEG11.（3分）A12.（3分）D

13.（8分）

（1）（4分）刘邦又辞让不肯接受，说道：“仓库中的粮食还很多，并不缺乏，不

想让百姓们破费。”

（2）（4分）到了全部免除百姓田租而国家也不担心财政困难，几百年君主和民众

共同富裕的方略，正是在此时定下的。

14.（5分）

①樊哙认为，欲得天下勿做富家翁，应拒绝享用亡秦之物；②张良认为，为除残贼

1

应俭朴，入秦享乐就如助桀；③王夫之认为，刘邦见识不及樊哙，应将钱财分散给百姓，

使其免受冻饿和掠夺之苦。

（二）（9分）

15.（3分）D

16.（6分）

①“催”字形象地写出舟远行时船桨在水中快速划动，一方面突出舟行的匆忙，另一

方面也表现词人的不舍；②“送”字表现了词人久久伫立目送朋友远去，直至天色渐晚，

让人感受到词人的深情。

（三）（6分）

17.（6分）

（1）汩余若将不及兮恐年岁之不吾与

（2）（而）议事每不合所操之术多异故也

（3）示例一：相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋

示例二：黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还

示例三：报君黄金台上意提携玉龙为君死

三、语言文字运用（18分）

（一）（8分）

18．（4分）

序号②改为：“长期保持这样的饮食习惯”；序号③改为:“可能给牙齿的健康埋下

隐患”或“可能给牙齿的健康造成危害”。

19.（4分）

“映”改为“应”。连锁反应是指口腔健康出现问题后会引起一连串相关事物发生相

应的变化；“反映”是把客观事物的实质表现出来，或者把情况、意见等告诉上级或有关

部门，与“连锁反应”所表达的连续引发变化的含义不同。

（二）（10分）

20.（4分）

观点一：保留“自己”。理由如下：①“自己”一词反复出现，强调大家创造劳动成果

的自主性和重要性，与下文衔接更紧密;②“自己”一词还传递出大家对劳动成果的的珍视，

凸显其自豪感和成就感。

观点二：删掉“自己”。理由如下：①删掉“自己”，强调的是大家对纺出的材料进行

加工后取得的劳动成果，突出大家的劳动能力和创造力;②语言更简洁，与上文“是丰衣的

保证”衔接更自然。

21.（2分）

示例一：纺线也开展竞赛

示例二：纺线竞赛会在不同场地举行