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3中小学教师职称评审个人业务自传

一、个人基本信息

(1)本人，性别女，汉族，出生于1985年，中共党员，本科学历，硕士学位。自2008年起，一直担任小学语文教师，现任职于我国某3中。自工作以来，始终坚守教育岗位，热爱教育事业，全心全意为学生服务，在教育教学工作中取得了显著的成绩。

(2)在校期间，本人勤奋学习，成绩优异，多次获得奖学金。参加工作后，我积极参加各类教育培训，不断提升自身的教育教学水平。经过多年的努力，我已掌握了小学语文教学的基本规律和方法，具备较强的教学能力和班级管理能力。同时，我还担任学校教研组长，带领教研组开展教学研究，促进教师专业成长。

(3)在教育教学实践中，我始终坚持以学生为本，关注每个学生的个体差异，努力营造民主、和谐、互动的课堂氛围。我注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。在教学工作中，我不断总结经验，撰写多篇教学论文，并在教育期刊上发表，获得了同行和专家的认可。

二、教育教学工作经历

(1)自2008年入职3中以来，我在教育教学工作岗位上辛勤耕耘，积累了丰富的教学经验。在这十多年的时间里，我先后担任了小学四年级、五年级和六年级的语文教学工作。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的语文素养和综合能力。例如，在教授《春》这篇课文时，我通过组织学生进行实地观察，让他们亲身体验春天的美好，从而更好地理解课文内容。在我的努力下，所带班级学生的语文成绩逐年提升，2019年我所教班级学生的语文平均成绩达到了92.5分，较上一年提高了3.2个百分点。

(2)作为一名教师，我深知自身专业素养的提升对学生的成长至关重要。因此，我积极参加各类教育教学培训和研讨会，不断提升自己的教育教学能力。例如，在2016年，我参加了由我国教育部主办的小学语文教师培训项目，通过系统的学习，我对小学语文教学的理念和方法有了更深刻的理解。此外，我还担任学校教研组长，带领教研组成员共同研究教学方法，编写了《小学语文课堂教学策略》一书，为我校语文教学提供了有益的借鉴。在我的带领下，教研组成功申报了市级教育科研项目，并取得了丰硕的研究成果。

(3)在教学实践中，我注重将教育与德育相结合，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。例如，在2018年，我组织了一次以“关爱留守儿童”为主题的公益活动，带领学生走进留守儿童家庭，为他们送去学习用品和关爱。此次活动得到了学生和家长的一致好评，也提升了学生的社会实践能力。此外，我还积极开展班级文化建设，通过举办读书节、手抄报比赛等活动，营造了积极向上的班级氛围。在我的带领下，所教班级的德育工作取得了显著成效，多次被评为校级“优秀班集体”。在今后的工作中，我将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗。

三、教学研究成果与荣誉

(1)在教学研究方面，我积极参与各类学术交流活动，不断提升自己的教学研究能力。近年来，我主持了2项校级教学研究课题，其中《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》已成功结题，并获得了校级教学成果一等奖。此外，我还参与编写了《小学语文教学案例集》，为同行提供了宝贵的教学参考。

(2)在学术成果方面，我撰写了多篇教育教学论文，其中《小学语文课堂提问策略研究》一文在《教育研究》杂志上发表，得到了业内专家的高度评价。此外，我还多次在省级教育学术会议上进行论文交流，分享自己的教学研究成果。

(3)在荣誉方面，我先后获得了“市优秀教师”、“市优秀班主任”等荣誉称号。在教学竞赛中，我所执教的《荷塘月色》一课荣获市级教学基本功竞赛一等奖。这些荣誉不仅是对我工作的肯定，更是激励我继续前进的动力。在今后的工作中，我将继续努力，为教育教学事业贡献自己的力量。

四、教师职业道德与职业素养

(1)作为一名教师，我始终秉持着崇高的职业道德，坚守教育初心，忠诚于人民教育事业。在教育教学工作中，我尊重学生，关爱学生，关心学生的身心健康，努力营造一个平等、民主、和谐的师生关系。我深知教师的一言一行都对学生有着深远的影响，因此，我严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。

(2)在职业素养方面，我注重自我修养，不断提升自己的教育教学水平。我坚信教师的专业成长是一个持续的过程，因此，我积极参加各类教育培训，不断学习新的教育理念和教学方法。同时，我也注重团队合作，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。

(3)在日常工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师职责，关心学生的学习和生活，耐心解答学生的疑问，关心学生的成长。我始终坚持公正、公平、公开的原则，对待每一位学生都充满爱心和耐心，努力做到因材施教，让每一个学生都能在课堂上找到自己的闪光点，实现自我价值。我相信，通过不懈的努力，我能够成为一名深受学生