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小学跨学科实践育人的学校课程建设路径

目录

小学跨学科实践育人的学校课程建设路径（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、跨学科实践育人的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）情境学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、小学跨学科实践育人的课程目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）课程原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、小学跨学科实践育人的课程内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）确定跨学科主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）设计跨学科活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）整合跨学科资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、小学跨学科实践育人的教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、小学跨学科实践育人的评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）评价原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）评价反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、小学跨学科实践育人的实施保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）教学设施与资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）学校文化与制度支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

八、小学跨学科实践育人的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

九、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

小学跨学科实践育人的学校课程建设路径（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．43

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

二、小学跨学科实践育