好诗歌鉴赏之思想感情答题.ppt

*“形象”题——答题思路形象：塑造了一个（怨由+怨情+身份）的形象。分析：(结合相关诗句进行翻译，也就是说清楚为什么是这样的形象。）通过对_______的描绘，侧面烘托——景物，其他侧面直接描写——动作，语言，神态，心理，（细节）体现___________性格特征。情感：抒发了_______的情感。念行客。飞云过尽，归鸿无02处，红笺为无色。

这首词塑造了怎样的人物形象，表达了什么样的04阅读下面这首宋词，完成下列问题。01，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情0305课堂练习(我越失望越思念，)伤心得临窗挥泪，泪流不止，滴到砚台上，就用它研墨写信吧。点点滴滴，一直写到离别后，情到深处，泪水更是一发不可收，滴到信笺上，竟然把红笺的颜色给染褪了04林叶转红，黄菊开遍，又是晚秋时节，我不禁想念起千里之外的游子来了。天边的云彩不断向远处飘去，归来的大雁也没有捎来他的消息，不知道游子的去处，能往何处寄书呢？05思远人???（晏几道）01泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。03红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。02诗中刻画的是一个因丈夫远行他乡久不归（怨由）而无限思念牵挂（怨情）的思妇形象（身份）。运用了侧面烘托的手法,（技巧）用“红叶”“黄花”渲染了深秋的凄凉来烘托闺中人的愁苦；（分析）使用动作描写,（技巧）闺中人遥望渺渺长空，盼望归鸿传来游子之音；临窗以泪和墨写书，仿佛红笺也能了解这份思念的深重而为之褪色。（分析）表现了主人公对远行人绵绵不尽的思念之情。（感情）参考答案：01诗歌鉴赏——情感、思想内容01鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧02评价文章的思想内容和作者的观点、态度语文学科《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：【考点阐释】熟悉古诗词中所抒发的各种思想感情的类型及其鉴赏术语；010102掌握鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤。02【学习目标】这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。结合诗词的感情，印证前人的评价。试比较两首诗歌中的不同情感。01030204“鉴赏思想感情型”题常见的设问方式一看标题01二看作者02三看注释03四看问题04五看内容（寻诗眼、品意象）05把握诗歌情感的“五看”看标题夜归(天津/四川)周密夜深归客依筇①行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。[注]①筇：此指代竹杖。本诗蕴含了怎样的感情？这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者在以客的身份匆忙深夜归家，不顾行路的艰辛，环境的恶劣，可以看出作者对家乡的迫切思念之情。qióngchéng事件时间思乡清平乐．独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。抗金杀敌，收复失地看作者春日忆李白(2011江苏)杜甫白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？看注释表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。诗歌丰富的思想情感往往要借助于精炼的语言来体现，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌的思想感情。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并简要分析。凉看内容（寻诗眼、品意象）凉，一语双关，“凉”字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；“凉床”、“月影”和“梧桐”等意象共同营造出的冷清、凄凉的意境。很好地表现了诗人的孤寂之情。鉴