从“无声”小店看梦想、责任与社会担当——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案(1).docxVIP

从“无声”小店看梦想、责任与社会担当——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

在生活的舞台上，总有一些故事能触动我们的心灵，让我们看到人性的光辉与力量。茜晓虎和张传红夫妇的经历便是如此。38岁的茜晓虎，在两岁时因一场高烧，人生轨迹被彻底改变，成为了一名听障者。然而，命运的挫折并未打倒他，在家人的鼓励下，他凭借顽强的毅力，走进特教学校，后又成功考入大学，开启了他与命运抗争的逐梦之旅。

2010年，怀揣着对未来的憧憬，茜晓虎和妻子张传红踏上创业之路。他们凭借自身手艺，在激烈的市场竞争中努力打拼，生意逐渐有了起色。2011年，“聋先生”炒酸奶店开业，这不仅是他们事业的新起点，更是他们传递爱与希望的开始。这家店有着独特的经营理念，在招聘员工时优先考虑听障者。曾经在无声世界艰难摸索的茜晓虎，深知听障群体在生活和就业中面临的重重困境，他决心用自己的力量为这个群体撑起一片天。

随着事业的发展，茜晓虎并未满足于一家小店带来的改变。他心中牵挂着更多的听障者，发出了“一家店只能解决很少一部分人的问题，其他地区的聋哑人怎么办，我要想办法帮助他们！”的呼喊。2022年，他毅然推出加盟店模式，旨在为更多听障者提供就业机会。短短两年时间，加盟店如雨后春笋般遍布全国各地，数量已扩展到50多家。茜晓虎夫妇用自己的奋斗和坚持，让“人生处处是精彩”不再是一句空洞的口号，而是成为了无数听障者生活中的希望之光。

二、高考链接

高考语文作文着重考查学生对社会现象的思考、分析以及文字表达能力。茜晓虎和张传红夫妇创办“无声”小店这一热点，紧密关联梦想追求、社会责任、关爱弱势群体、个人价值与社会价值的统一等高考作文常见主题。从近几年高考命题趋势来看，越来越注重引导学生关注社会现实，思考个人与社会的关系。命题可能从个人如何在困境中追逐梦想并实现价值、关爱弱势群体对社会发展的意义、社会责任与个人成长的关系、创业精神在帮助他人中的体现等角度展开，要求学生结合自身认知和生活实际，运用辩证思维、逻辑思维深入剖析热点事件，用清晰、准确的语言阐述自己的观点，体现高考对学生综合素养的考查要求。

三、立意分析

（一）追逐梦想，绽放光彩

梦想是人生的动力源泉，尤其对于身处困境的人来说，梦想更是指引他们前行的灯塔。结合茜晓虎从听障者到成功创业者的经历，他凭借对梦想的执着追求，克服了身体残疾带来的诸多不便，以及创业过程中的资金短缺、市场竞争等重重困难，最终实现了自己的人生价值。阐述梦想能激发人的潜能，让人在困境中保持积极向上的心态，勇敢地迎接挑战，绽放出属于自己的光彩。

（二）社会责任，担当使命

在社会生活中，每个人都肩负着一定的社会责任。茜晓虎夫妇在创业成功后，主动承担起为听障者提供就业机会的社会责任，展现出强烈的社会担当。他们的行为不仅帮助听障者解决了就业难题，更让他们感受到社会的尊重和关爱，增强了他们融入社会的信心。探讨在社会中，不同职业、不同身份的人应如何从自身出发，关注并帮助弱势群体，共同推动社会的和谐发展。

（三）关爱弱者，传递温暖

关爱弱势群体是社会文明进步的重要标志。茜晓虎夫妇对听障群体的关爱，不仅体现在为他们提供就业岗位，还体现在日常工作中对他们的尊重、理解和耐心指导。这种关爱给予听障者精神上的鼓励和支持，让他们在无声的世界里也能感受到温暖和希望。分析关爱弱势群体对促进社会团结、增强社会凝聚力的重要作用，以及对关爱者自身精神成长的积极影响。

（四）价值实现，点亮人生

个人价值的实现与社会价值的创造是相辅相成的。茜晓虎夫妇在帮助听障者就业的过程中，实现了自己的社会价值，同时也让自己的人生更加充实和有意义。当我们为他人和社会做出贡献时，我们的人生价值也得到了提升。探讨在社会生活中，我们应如何通过关爱他人、服务社会来实现自己的人生价值，让自己的人生更加精彩。

四、写作思路

（一）标题拟定

以追逐梦想，绽放光彩为立意：《逐梦之路，绽放生命光彩》

以社会责任，担当使命为立意：《担当社会责任，共筑和谐社会》

以关爱弱者，传递温暖为立意：《关爱弱势群体，传递人间温暖》

以价值实现，点亮人生为立意：《实现人生价值，点亮璀璨人生》

（二）开头写作

同学们可以先从生活中常见的困境与梦想的关系入手，比如“生活中，我们常常会遇到各种各样的困难，它们如同一座座高山，阻挡着我们前行的道路。然而，梦想却如同一束光，能够穿透黑暗，照亮我们的逐梦之路。在追逐梦想的过程中，有些人不仅实现了自己的价值，还为他人带来了希望和温暖。”接着详细引出茜晓虎和张传红夫妇创办“无声”小店的热点事件，包括他们的个人经历、小店的创办背景、经营理念以及取得的显著成果，突出其事迹的感人之处和社会影响力，顺势提出文章的中心论点。

（三）中间论述

分论点一：