7.3 牛顿第一定律 惯性 课件(共44张PPT) 沪粤版（2024） 八年级下册.pptx

第七章运动和力

7.3牛顿第一定律惯性

1.运动是否需要力来维持

(1)古希腊思想家、哲学家亚里士多德的观点：要使一个静止的物体运动起来，就必须对它用力，如果这个力被撤掉，物体就会停止运动。

(2)意大利科学家伽利略的观点：物体的运动不需要力来维持，运动的物体会停下来，是因为它受到了阻力。

感悟新知

关联思考亚里士多德的观点为什么是错误的?

关联结果

亚里士多德在分析生活中的现象时，只考虑物体受到的推力，而忽视了阻力，其实物体停下的原因不是“没有力的作用”,而是受到了阻力的作用。

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探究目的

物体的运动是否需要力来维持?

设计实验

运用控制变量法，让同一小车从斜面同一高度由静止滑下，并沿着粗糙程度不同的水平表面运动，观察小车在不同表面上运动的距离。

实验器材

斜面、小车、水平木板、毛巾、纸板、玻璃板

2.实验探究探究运动和力的关系

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进行实验

(1)如图甲所示，让小车从斜面上一定

高度由静止滑下观察小车在毛巾表面上运动的距离。

(2)保持小车滑下的高度与斜面坡度不变，换纸板表面(如图乙所示)玻璃板

甲水平木板上铺毛巾

乙水平木板上铺纸板

表面(如图丙所示)、分别观察小车在

这两种表面上运动的距离。改变阻力大小

(3)分析三次实验的条件及实验的结果，归纳小车在所

受摩擦力逐渐减小时，运动状态的变化规律。

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保证小车到达三种水平面上时初速度相同。知1一讲

丙水平木板上铺玻璃板

实验结果

接触面

小车受到摩擦力的大小

小车运动

的距离

速度变化

毛巾表面

大

短

快

纸板表面

较小

较长

较慢

玻璃板表面

最小

最长

最慢

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实验结论

同一小车到达水平面上初速度相同时，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车速度减小得越慢，小车运动的距离就越远。

归纳总结

对以上实验进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，对小车完全没有摩擦，小车将以恒定不变的速度永远地运动下去，由本实验可以得出亚里士多德的观点是错误的。

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上面进行的科学探究思路与伽利略的研究相似。后来，

英国科学家牛顿总结了前人的研究成果，进一步推理、概括出牛顿第一定律。

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3.牛顿第一定律

(1)内容一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

(2)理解

①“一切”是说定律对所有的物体都适用。

②“总”指的是总这样，没有例外。

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③“或”即两种状态取其一，不能同时存在。定律表明，如果物体不受力的作用，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动状态。

④“直到有外力迫使它改变”是指定律成立的条件，包含

两层意思：a.不受力将不会改变运动状态；b.受外力才被迫改变运动状态。即改变运动状态不是自身原因，而是外因所致。力是改变物体运动状态的原因。

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(3)说明牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事

实的基础上，通过进一步推理而概括出来的。

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实验技巧

1.控制变量法的运用：要探究阻力对物体运动的影响，就

要控制小车在水平面上开始运动时的速度相同，改变小车受到的阻力，进行实验。

2.转换法的运用：通过小车运动距离的远近来判断阻力对运动的影响。

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3.理想实验法：

(1)一些物理现象，由于受实验条件限制，无法直接验证，需要先进行实验，再进行合理推理，才能得出结论，这种方法称为理想实验法，又叫实验推理法。

(2)探究阻力对运动的影响的实验运用了理想实验法；探究真空不能传声的实验也运用了理想实验法。

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例1为了探究运动和力的关系，某学

习小组进行了如下实验：在水平

放置的木板上铺上粗糙程度不同

的毛巾、棉布，让同一辆小车在

同一斜面的同一高度由静止滑下，小车静止时所处位置如图1甲所示。

毛巾

棉布

木板甲

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解题秘方：实验过程中注意控制变量法和转换法的

运用。

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静止下滑，其目的是控制小车下滑到水平面的速度相同；

下滑后，小车在不同物体表面运动的距离不同，是因为受到的阻力不同。

解析：实验时，让同一辆小车从同一斜面的同一高度由

静止下滑，其目的是控制小车下滑到水平面的速度相同；下滑后，小车在不同物体表面运动的距离不同，是因为受到的阻力不同。

(1)实验时，让同一辆小车从同一斜面的同一高度由

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知1-练

其中属于在木板上运动图线的是ao

_

解析：木板表面最光滑，小车在木板表面上运动