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2025年小学高级语文职称述职报告3

一、个人基本情况及工作概述

(1)我，张晓燕，自2010年起担任小学语文教师，至今已有15年的教龄。在这15年的教育教学工作中，我始终秉持着对教育事业的热忱和对学生的关爱，不断提升自身的教育教学水平。在2025年，我担任小学高级语文教师，所教授的语文课程在全校范围内受到了学生和家长的广泛好评。我所教授的班级在语文素养测评中连续三年获得全校第一，学生的语文成绩逐年提升，平均分达到了95分以上。

(2)在我的教学实践中，我注重培养学生的语文兴趣和阅读习惯。为了激发学生的学习兴趣，我引入了丰富的教学资源，如经典名著、儿童文学作品等，通过举办读书分享会、朗诵比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。此外，我还注重学生的个性化教育，针对不同学生的学习特点，制定了个性化的教学方案，使每个学生都能在语文学习中找到自己的兴趣点和优势。

(3)在教学过程中，我不断探索创新的教学方法，以提高教学质量。例如，在阅读教学中，我采用了“任务驱动式”教学，让学生在完成阅读任务的过程中提高阅读理解能力；在写作教学中，我引导学生进行“主题式”写作，培养学生的写作技巧和表达能力。同时，我还积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题，不断提升自己的教育教学能力。在我的努力下，我所带的班级学生在各级各类语文竞赛中屡获佳绩，个人也多次获得校级“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。

二、教学工作的主要成绩与经验

(1)自担任高级语文教师以来，我致力于打造高效课堂，提升学生语文素养。在课堂教学中，我注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧。例如，在教授《红楼梦》一课时，我通过组织学生分组讨论，引导学生深入分析人物性格和故事情节，使学生对这部经典名著有了更深刻的理解。该课程结束后，学生对《红楼梦》的兴趣显著提升，阅读理解能力平均提高了20%。

(2)在教学实践中，我注重将信息技术融入语文教学，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在教授《草原》一课时，我利用多媒体课件展示草原风光，让学生身临其境地感受文本中的美景。课后，学生自发组织了草原风光摄影比赛，进一步激发了他们对自然美景的热爱。此外，我还通过在线平台布置作业，让学生在课后也能进行自主学习，作业完成率达到了98%。

(3)我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学中的难题。在近年来的教学研究中，我主持了《小学语文高效课堂构建策略》课题，通过实践探索，形成了较为完善的教学模式。该模式在全校范围内推广后，语文教学质量得到了显著提升，学生语文素养测评成绩提高了15个百分点，为学校赢得了良好的口碑。

三、教育教学改革与科研工作

(1)在教育教学改革方面，我积极参与了学校组织的“语文核心素养培养”项目，致力于探索如何将语文教学与学生的综合素质培养相结合。我设计了一套以学生为中心的教学模式，通过开展“阅读与写作”系列活动，如“每日一诗”、“作文竞赛”等，有效提升了学生的文学素养和写作能力。在项目实施的一年中，学生的阅读兴趣提高了30%，写作水平平均提升了25%。

(2)在科研工作方面，我承担了市级课题《基于核心素养的小学语文教学策略研究》，通过对教学实践的深入分析，提出了“情境教学”、“合作学习”等创新教学策略。这些策略在课堂上的应用，不仅提高了学生的学习效率，也促进了师生之间的互动。课题研究期间，参与教师的教学能力得到了显著提升，学生的语文成绩在全市范围内排名提升至前三名。

(3)为了推广教育教学改革成果，我参与了学校的教育教学成果汇编工作，撰写了多篇论文并在教育期刊上发表。其中，《情境教学在小学语文课堂中的应用》一文被《基础教育研究》杂志录用，获得了同行的广泛认可。此外，我还参与了学校组织的教师培训活动，向年轻教师分享了我的教学经验和科研成果，为提升全校教师的教学水平做出了贡献。