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13.我们小点儿声道德与法治一年级上册第四单元
我们讲文明道德与法治一年级上册第四单元
4公共秩序我遵守3公共卫生我保持2公共财物我爱护1公共修养我提高部编版道德与法治一年级上册第四单元养成好习惯成为文明人
声音感受室
最后的一段声音给你什么感受？心烦……
（一）教室里面有点吵我们的教室里总是安安静静的吗？
小组合作讨论交流我们的教室里什么时候也很吵？噪声收集卡重重的关门大声喧哗下课跑闹小组讨论……
全班交流总结声音太大既影响别人也影响自己
精讲留白——噪音分贝等级表人们能听到的最弱声舒服安静的理想环境影响睡眠和休息长期工作和生活在90分贝以上的环境，会引起听力受损和危及生命注意力不集中，影响工作学习效率
独学内化——做个小小“调音师”考核一：我们在日常生活中，什么时候应该小点儿声什么时候应该大点儿声呢？
独学内化——做个小小“调音师”
独学内化——做个小小“调音师”
独学内化——做个小小“调音师”考核二：在班级里怎样做才能使开门和关门的时候小点声呢？考核三：我们怎样小声移动桌椅呢？
独学内化——做个小小“调音师”亲爱的同学们：恭喜你们获得“优秀调音师”荣誉称号！特发此证以资鼓励
风声小了，听得见流水的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。我们声音小了，听得见心灵的声音。我们声音小了，听得见文明的声音。
全班交流——谈收获
动手实践作业1.动手画一画，设计一个保持安静标志的图案吧！?2.课后请同学们把今天学到的知识讲给家人听，请他们和我们一样用最合适的声音说话，做一个文明人，把文明之花传递到每一个地方。
自主学习评价表
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