二年级语文3笋芽儿模版ppt课件.pptxVIP

二年级语文3笋芽儿模版ppt课件

课文背景与作者简介

文本解读与赏析

知识点归纳与拓展

思考与讨论环节

练习题与课堂互动

课外拓展资源推荐

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课文背景与作者简介

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课文以儿童的视角和语言，描绘了笋芽儿的可爱形象和春天的美好景象，激发了学生对大自然的热爱之情。

《笋芽儿》是一篇富有童趣的课文，通过生动形象的描写，展现了笋芽儿在春天里破土而出的过程。

作者XXX，是一位著名的儿童文学作家，其作品以清新、自然、富有童趣而著称。

他善于从儿童的视角出发，通过生动的故事和形象的描绘，引导孩子们去发现、感受生活中的美好。

作者在春天时节，看到笋芽儿破土而出的景象，被其顽强的生命力和春天的美好所感动，于是创作了这篇课文。

创作背景

通过描绘笋芽儿的形象和春天的景象，引导学生感受大自然的神奇和美丽，激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和环保意识。同时，通过笋芽儿的成长过程，鼓励学生像笋芽儿一样勇敢、坚强地面对生活中的困难和挑战。

创作意图

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文本解读与赏析

文章采用总分总的结构，先总述笋芽儿的生长环境和特点，再分述其生长过程中的变化，最后总结笋芽儿的成长意义。

文章运用生动的描写和形象的比喻，将笋芽儿的生长过程描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身于大自然之中。

文章语言简练、优美，富有节奏感，读起来朗朗上口，易于激发学生的阅读兴趣。

“沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低…

‘笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！’”这一段通过拟人的手法，将春雨姑娘的形象生动地展现出来，同时营造出一种温馨、美好的氛围，为笋芽儿的出场做铺垫。

要点一

要点二

“笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山…

‘我长大啦！’”这一段通过描写笋芽儿成长的过程和结果，表达了作者对生命成长的喜悦和自豪之情。

文章中通过描写笋芽儿的生长环境和特点、生长过程中的变化以及最终成长为健壮竹子的过程，塑造了一个积极向上、充满生命力的形象。

笋芽儿在文章中象征着生命的成长和力量。她的成长过程充满了艰辛和挫折，但她始终保持着积极向上的态度，最终成长为健壮的竹子。这种精神品质对于二年级的学生来说具有很好的启示作用。

通过笋芽儿的形象塑造，文章传达了作者对生命成长的赞美和对积极向上精神品质的推崇。这种价值观对于培养学生的健康人格和积极心态具有重要意义。

03

知识点归纳与拓展

笋、芽、脱、喊、呼、唤、醒、雷

生字

漆黑、撒娇、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪

词语

句式

陈述句、疑问句、感叹句

修辞手法

比喻、拟人

笋芽儿的生长过程

春天的季节特征和气候变化

与笋芽儿相关的文学作品和民间故事

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思考与讨论环节

笋芽儿的成长过程

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文章中详细描述了笋芽儿从冒出一点点尖尖，到逐渐长高长大的过程。可以引导学生思考这个过程是如何进行的，以及笋芽儿在成长过程中需要哪些条件。

笋芽儿与周围环境的关系

02

文章中提到了笋芽儿与阳光、雨露、土壤等周围环境的关系。可以引导学生思考这些环境因素对笋芽儿成长的影响，以及笋芽儿如何适应和利用这些环境。

文章中的语言特点

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本文运用了生动形象的描写和拟人化的手法，使得笋芽儿的形象更加鲜明可爱。可以引导学生注意这些语言特点，并尝试在自己的写作中加以运用。

勇敢面对困难

笋芽儿在成长过程中遇到了很多困难，如石头、硬土等，但它没有放弃，而是努力向上生长。可以引导学生讨论这个主题思想，思考在面对困难时应该如何做。

坚持不懈的精神

笋芽儿通过坚持不懈的努力，最终长成了一棵高大的竹子。可以引导学生讨论坚持不懈的精神对于成功的重要性，以及如何培养这种精神。

与自然和谐相处

文章通过描述笋芽儿与周围环境的关系，表达了与自然和谐相处的主题。可以引导学生讨论如何与自然和谐相处，以及保护环境的重要性。

学生可以结合自己的生活经历，分享自己在面对困难时是如何做的，以及从笋芽儿的成长过程中学到了哪些启示。

学生还可以分享自己在保护环境、与自然和谐相处方面的经验和做法，以及对于未来的展望。

学生在阅读本文后，可以分享自己对于勇敢面对困难、坚持不懈的精神以及与自然和谐相处等主题的个人感悟。

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练习题与课堂互动

填空示例：笋芽儿终于钻出了地面，她睁开眼睛一看，啊，多么____、多么____的世界呀！桃花____了脸，柳树____着绿色的长辫子，小燕子____地叫着……

课文《笋芽儿》中，笋芽儿在____的呼唤下，勇敢地破土而出，展现了____的生命力。

课文通过描写笋芽儿的____和____，表达了作者对自然和生命的____之情。

用“笋芽、呼唤、钻出、世界”等词语造句，描述笋芽儿破土而出的情景。

造句示例：在春风的呼唤下，笋芽儿奋力钻出泥土，来到了这个五彩缤纷的世界。

课文中的笋芽儿给你留下了怎样的印象？为什么？

分组讨论

角色扮演

创意绘