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人体生理学第二版教学设计

课程介绍与教学目标教学方法与手段教学内容与安排实验设计与操作指导课程考核与评价标准教学资源建设与利用教学反思与改进方向

01课程介绍与教学目标

人体生理学是研究人体正常生命活动规律的科学，涉及人体各个器官、系统的结构和功能。研究对象研究内容与医学的关系包括细胞生理、血液生理、循环生理、呼吸生理、消化生理、泌尿生理、神经生理、内分泌生理等。人体生理学是医学的基础学科，为医学提供理论支撑和实验依据。030201人体生理学概述

第二版教材在保持第一版教材优点的基础上，对部分内容进行了更新和修订，更加符合当前教学需求。教材内容采用模块化编排方式，将知识点进行归类和整合，方便学生理解和掌握。编排方式大量运用图表、示意图等辅助手段，帮助学生更好地理解和记忆知识点。图文结合第二版教材特点与更新内容

知识目标能力目标情感目标教学要求教学目标与要求掌握人体生理学的基本概念和基本原理，了解人体各个器官、系统的正常生理功能。培养学生对人体生理学的兴趣和热情，树立正确的医学观念和价值观。培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及自主学习和终身学习的能力。注重理论与实践的结合，强调知识点的内在联系和逻辑关系，提高学生的综合素质和应用能力。

02教学方法与手段

讲授内容系统介绍人体生理学的基本概念、原理和生理机制，包括细胞生理、循环生理、呼吸生理、消化生理、泌尿生理、神经生理、内分泌生理等方面的知识。讲授方式采用多媒体课件和板书相结合的方式，注重图文并茂、生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。讲授法

围绕人体生理学的重点、难点和热点问题，引导学生开展深入讨论，如不同生理系统之间的相互关系、生理功能调节的机制等。采用小组讨论、全班讨论等方式，鼓励学生积极参与、自由发言，教师及时给予指导和点评，促进学生对知识的深入理解和应用。讨论法讨论方式讨论内容

演示内容通过实物、模型、图表等直观教学手段，展示人体生理学的相关知识和生理现象，如心脏模型、血管分布图、神经传导路径图等。演示方式在课堂上或实验室中进行现场演示，配合教师的讲解和说明，帮助学生形成直观印象和深入理解。直观演示法

针对人体生理学的知识点和技能要求，设计合理的练习题和实验项目，如生理指标测量、药物作用观察、生理功能实验等。练习内容通过课堂练习、课后作业、实验操作等方式进行练习，要求学生独立完成或小组合作完成相关任务，教师及时给予指导和评价，促进学生知识技能的掌握和应用。练习方式练习法

03教学内容与安排

细胞基本功能细胞膜的结构与功能介绍细胞膜的主要成分、结构和功能，包括物质转运、细胞识别与信号传导等。细胞的生物电现象阐述静息电位和动作电位的产生机制及其生理意义，介绍细胞的兴奋性和兴奋过程。肌细胞的收缩功能讲解骨骼肌、心肌和平滑肌的收缩机制、兴奋-收缩耦联及其影响因素。

03生理性止血讲解生理性止血的基本过程，包括血管收缩、血小板止血栓的形成和血液凝固等。01血液的组成与理化特性介绍血液的组成成分、血量、血液的理化特性及其生理功能。02血细胞生理阐述红细胞、白细胞和血小板的形态、数量、生理功能及其生成的调节。血液生理

心脏的泵血功能01阐述心脏泵血的过程、机制及其影响因素，包括心脏收缩力、心率和静脉回心血量等。心肌的生物电现象和生理特性02介绍心肌细胞的生物电现象，包括工作细胞和自律细胞的跨膜电位及其形成机制，以及心肌的生理特性如兴奋性、自律性、传导性和收缩性等。血管生理03讲解各类血管的结构特点、功能及其调节，包括血流量、血流阻力和血压的调节等。循环生理

肺通气阐述肺通气的原理、过程和影响因素，包括呼吸运动、呼吸频率和呼吸深度等。肺换气和组织换气介绍肺换气和组织换气的过程、机制及其影响因素，包括气体扩散、气体分压和气体运输等。气体在血液中的运输讲解氧气和二氧化碳在血液中的运输形式、运输量及其影响因素。呼吸生理

消化与吸收概述简要介绍消化系统的组成和功能。口腔内消化阐述食物在口腔内的消化过程，包括咀嚼、唾液分泌及其作用等。胃内消化讲解食物在胃内的消化过程，包括胃液的分泌、胃的运动和胃的排空等。小肠内消化介绍食物在小肠内的消化过程，包括胰液、胆汁和小肠液的分泌及其作用，以及小肠的运动等。大肠的功能阐述大肠在消化过程中的作用，包括吸收水分和无机盐、形成和排出粪便等。吸收讲解营养物质在消化道各部位的吸收方式、吸收途径及其影响因素。

阐述人体内的能量来源、去路以及能量平衡与能量代谢的调节等。能量代谢介绍人体正常体温的数值、体温的生理变动以及机体产热和散热的过程及其调节机制等。体温及其调节能量代谢与体温

04实验设计与操作指导

通过ABO血型鉴定实验，使学生掌握血型鉴定的基本原理和方法，了解血型在临床医学中的重要意义。实验目的根据红细胞膜上是否存在A抗原和B抗