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0501中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案(2025)
一、培养目标与规格
一、培养目标
本学科硕士研究生培养方案旨在培养具备扎实的中国语言文学基础理论、系统掌握本学科专业知识、熟悉相关学科前沿动态，能够在教育、科研、文化产业等领域从事教学、研究、编辑、管理等工作的复合型、应用型人才。培养目标具体如下：
(1)本学科硕士研究生应系统掌握马克思主义基本原理，牢固树立社会主义核心价值观，坚定文化自信，具备较高的政治素养和道德品质。
(2)学生应具备扎实的中国语言文学专业基础，熟悉中国古代文学、现当代文学、比较文学、文艺学、语言学、文字学等基本理论，并能够在此基础上进行深入的学术研究。
(3)学生应具备较强的科研能力和创新精神，能够独立开展学术研究，撰写学术论文，并在国内外学术期刊上发表研究成果。
二、规格要求
为实现培养目标，本学科硕士研究生应达到以下规格要求：
(1)掌握马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本理论，具备较强的政治敏锐性和理论分析能力。
(2)具备扎实的中国语言文学专业基础，熟悉中国古代文学、现当代文学、比较文学、文艺学、语言学、文字学等领域的经典著作和重要理论。
(3)掌握至少一门外语，能够熟练阅读和翻译外文文献，具备一定的国际视野。
(4)具备较强的学术研究能力，能够独立完成学术论文的撰写，并在国内外学术会议上发表研究成果。
(5)具备良好的团队协作精神，能够在团队中发挥积极作用，为学科发展贡献力量。
三、培养途径
为实现培养规格，本学科硕士研究生将通过以下途径进行培养：
(1)课程学习：开设中国语言文学及相关学科的课程，包括必修课和选修课，确保学生系统掌握专业知识和研究方法。
(2)实践教学：通过实习、实践项目、学术讲座等形式，提高学生的实践能力和创新能力。
(3)科研训练：指导学生参与导师的科研项目，鼓励学生独立开展学术研究，培养科研意识和科研能力。
(4)学术交流：组织学生参加国内外学术会议，拓展学术视野，提升学术交流能力。
(5)跨学科培养：鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面，提高综合素质。
二、课程体系与教学安排
二、课程体系与教学安排
(1)课程设置分为公共课、专业基础课、专业选修课、实践环节和毕业论文等五个部分。公共课包括马克思主义理论、外语、体育等，占总学分比例的20%。专业基础课包括中国文学史、现代汉语、古代汉语、文学理论等，占总学分比例的40%。专业选修课涵盖中国古典文学、中国现当代文学、比较文学、语言学及应用语言学等，占总学分比例的30%。实践环节包括教学实习、学术研讨、论文写作等，占总学分比例的10%。
(2)教学安排采取学分制，硕士研究生总学分要求为30学分，其中公共课6学分，专业基础课12学分，专业选修课9学分，实践环节3学分。课程教学采用课堂讲授、专题研讨、小组讨论、学术报告等多种形式，注重培养学生的批判性思维和独立研究能力。教学过程中，鼓励学生积极参与学术交流，提高学术素养。
(3)学年教学计划分为秋季学期和春季学期，每个学期安排16周的教学时间。秋季学期主要开设专业基础课和专业选修课，春季学期则侧重于实践环节和毕业论文的撰写。为了保证教学质量，每位教师授课学时不超过每周6学时，并设置相应的辅导答疑时间。同时，鼓励教师采用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。
三、科研训练与创新能力培养
三、科研训练与创新能力培养
(1)本学科硕士研究生科研训练旨在通过系统化的科研实践，培养学生的科研素养和创新能力。科研训练包括以下环节：
-实验室研究：学生将有机会进入学院的研究实验室，参与导师主持的科研项目，通过实际操作和数据分析，掌握科研方法。
-学术研讨：定期举办学术研讨会，邀请国内外知名学者进行讲座，拓宽学生的学术视野，激发创新思维。
-学术交流：鼓励学生参加国内外学术会议，与国际同行交流学术成果，提升学术影响力。
案例：在过去三年中，本学科硕士研究生共参与科研项目20项，其中国家级项目5项，省级项目10项。学生在导师指导下，发表学术论文30余篇，其中SCI/SSCI检索论文10篇。
(2)创新能力培养方面，本学科采取以下措施：
-创新课程设置：开设创新实验、创新设计等课程，培养学生的创新意识和实践能力。
-创新实践平台：搭建创新实践平台，如创新创业实验室、创新创业中心等，为学生提供实践创新的空间。
-创新项目支持：设立创新项目基金，支持学生开展创新性研究，鼓励学生将创新成果转化为实际应用。
案例：某硕士研究生在导师的指导下，成功研发了一种新型语言教学软件，该软件在国内外语言教学领域得到广泛应用，并获得国家级创新奖。
(3)为了全面提升学生的科研能力和创新能力，本学科实施以下培养策略：
-导师指导：实行导师责任制，每位硕士研究生配
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