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钟时，在心中记录米饭的味道。（2）继续咀嚼1至2分钟后，又是什么感觉？（3）
咀嚼后出现某种味道时，咽下米饭。学生按要求品尝米饭，并回答问题。
2.揭题：生命体中的化学变化。
引导语：前几节课，我们认识了物质的变化。今天这节课，我们继续探究生命体
中的化学变化。
设计意图：通过吃米饭调动学生的兴趣，同时为学生增加体验，为判断食物在口
腔中发生化学变化提供更多的证据。
二、探索
活动一：食物具有能量
1.学生说说自己从出生到现在身体都发生了哪些变化。
预设：学生长高了、长胖了、手脚变大了、有力量了等。
2.思考：我们的身体为什么能够发生这些变化？
预设：我们需要吃东西，
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本人多年从事小学科学的教学工作。专注于小学科学的课件、教案、教学计划、习题、知识点等的编辑。
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