课题申报参考：日常生活视域下法治文化认同机理与路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《日常生活视域下法治文化认同机理与路径研究》

课题设计论证

课题名称：日常生活视域下法治文化认同机理与路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

在现代社会中，法治文化的构建对于国家的长治久安和社会的和谐稳定具有根本性的重要意义。当前，关于法治文化的认同问题已经成为国内外学术界关注的热点话题之一。从国际视角来看，不同国家和地区基于其特定的历史背景、社会结构和政治制度，对法治文化有不同的理解和实践。而在中国，随着社会主义法治体系的不断完善，如何将法治观念融入日常生活的每一个角落，使得公众能够自发地认可并遵守法律，成为了一个亟待解决的问题。

本课题的研究旨在深入探讨日常生活视域下的法治文化认同机制及其形成路径。这一研究不仅有助于深化我们对法治文化理论的理解，而且对于促进公民法治意识的提升、推进依法治国基本方略的落实有着重要的现实指导意义。通过该研究，我们可以揭示出哪些因素影响了公众对法治文化的认同，并探索有效的方法来增强这种认同感，从而为建设社会主义法治国家提供坚实的群众基础。

二、研究目标、研究对象、研究内容

本课题的研究目标是构建一个全面且系统的理论框架，用以解释日常生活中的个体如何感知、接受并内化法治文化的价值观。研究对象涵盖了不同年龄段、职业背景和社会阶层的人群，重点在于普通民众在日常生活中与法律法规接触的实际体验以及由此产生的态度变化。

研究内容将围绕以下几个方面展开：

1.日常生活场景中的法律规则呈现方式及其对个体认知的影响；

2.社会环境（如家庭、学校、工作场所）对个人法治文化认同形成的贡献；

3.信息传播渠道（尤其是新媒体平台）在普及法律知识、塑造公共舆论方面的作用；

4.法律服务供给的质量和效率对民众遵法守信行为模式的引导效果；

5.公民参与立法过程的可能性及其实现路径分析。

三、研究思路、研究方法、创新之处

本课题将以马克思主义法学理论为基础，结合现代社会科学的研究方法，采用定性和定量相结合的方式进行研究。具体来说，我们将运用问卷调查、深度访谈、案例分析等实证研究手段收集第一手资料；同时借助统计学工具处理数据，确保结论的科学性和可靠性。

创新之处主要体现在三个方面：

1.突破传统上仅限于理论层面探讨法治文化的局限，聚焦于日常生活实践中法治文化的实际运作情况；

2.强调跨学科视角的应用，综合考虑心理学、社会学等多个领域的研究成果，为理解法治文化认同提供更加多元化的视角；

3.提出了“从身边小事做起”的理念，主张通过改善微小但具体的法律执行细节来逐步培养公民的法治精神。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

本课题依托于已有的相关领域研究成果和丰富的文献资料库，拥有坚实的研究基础。此外，课题组成员具备专业的法学素养及相关领域的实践经验，能够保证研究工作的顺利开展。

研究步骤规划如下：

阶段一（第1-6个月）：完成前期准备工作，包括制定详细的研究计划、设计调研方案、组织预调研等。

阶段二（第7-18个月）：实施大规模的数据采集活动，同步开展数据分析和初步结果整理工作。

阶段三（第19-30个月）：根据前两阶段得到的信息调整优化理论模型，撰写研究报告初稿。

阶段四（第31-36个月）：总结研究成果，准备发表论文或出版专著，举办研讨会交流经验。

最终成果预计将包括一系列高水平的学术论文、一本专题著作以及若干政策建议报告，这些成果将为政府决策部门制定相关政策提供重要参考依据。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价