Unit 1 whats the matter Section A 1a-1c 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit1whatsthematterSectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1whatsthematter

2.教学年级和班级：八年级英语下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过听力、口语练习，使学生能够理解和运用与身体不适相关的日常用语。

2.提升学生的文化意识，让学生了解不同文化中对待疾病的态度和表达方式。

3.增强学生的思维品质，通过分析情境，提高学生解决问题的能力，学会在交流中恰当地表达自己的感受和需求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：掌握与身体不适相关的日常用语，包括询问、描述症状和表达关心。

-具体细节：

-听力理解：能够准确理解对话中关于身体不适的信息。

-口语表达：能够运用所学词汇和句型，如Whatsthematter?、Ihaveaheadache.、Ifeeldizzy.等进行简单交流。

-读写能力：能够阅读和理解相关的对话和短文，并能模仿写出类似的句子。

2.教学难点

-难点内容：灵活运用词汇和句型，在真实情境中表达自己的身体不适。

-具体细节：

-词汇运用：学生可能难以区分和记忆一些近义词，如ache和pain，dizzy和tired。

-句型结构：学生可能难以构建复杂的句子来表达自己的症状，如Ifeelasharppaininmystomach.。

-情境应用：学生在实际交流中可能不善于结合上下文选择合适的词汇和句型。

-突破难点的策略：

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中练习。

-使用图片和视频辅助教学，帮助学生理解和记忆相关词汇和句型。

-设计分层练习，逐步提高学生的语言运用能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法，结合多媒体辅助教学，以激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：

-角色扮演：通过模拟医生和病人的对话，让学生在实际情境中练习对话。

-小组讨论：分组讨论不同身体不适的情况，如何用英语表达，促进学生合作学习。

-游戏活动：设计“猜病症”游戏，通过图片和症状描述，提高学生的反应能力和词汇运用。

3.教学媒体：运用PPT展示相关图片和视频，辅助教学，丰富课堂内容，增强学生的视觉体验。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1whatsthematter的对话和情景的感兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“Haveyoueverfeltunwell?HowdoyouexpressitinEnglish?”（你们曾经感到不舒服吗？你们用英语如何表达？）

展示一些关于常见身体不适的图片或视频片段，如头疼、发烧、肚子疼等，让学生初步感受英语表达身体不适的场景。

简短介绍本节课的主题，即学习如何在英语中询问和描述身体不适，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问和描述身体不适的基本用语和句型。

过程：

讲解询问身体不适的常用句型，如“Whatsthematterwithyou?”、“Howareyoufeeling?”。

详细介绍描述身体不适的词汇，如“headache”、“fever”、“stomachache”等，并使用例句展示其用法。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语询问和描述身体不适。

过程：

展示几个简单的对话案例，如医生询问病人症状、朋友关心对方身体状况等。

分析每个案例中使用的句型和词汇，解释其含义和用法。

引导学生思考如何将这些句型和词汇应用到实际生活中。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和用英语解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个场景，如“你去医院看病”、“你朋友不舒服”等。

每组用英语讨论并设计一个对话，模拟场景中的交流。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的对话。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问和描述身体不适的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的对话，其他学生和教师进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，特别是对话的自然流畅度和准确性。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调询问和描述身体不适的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的句型和词汇，强调它们在日常生活中交流的重要性。

鼓励学生在实际生活中多使用这些句型和词汇，提高英语沟通能力。

布置课后作业：让学生根据本节课的内容，