Unit 3 Learning better Part A Let’s spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit3LearningbetterPartALet’sspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

一、设计思路

本课设计思路围绕三年级下册英语Unit3LearningbetterPartALet’sspell展开，紧密结合课本内容，以激发学生学习兴趣为出发点，通过游戏、歌曲、情景对话等多种教学手段，帮助学生掌握字母组合“-ar”的发音规则，提高学生的拼读能力。同时，注重培养学生的合作意识和自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过字母组合“-ar”的发音练习，提升学生的语言运用能力；通过小组合作学习，增强学生的学习能力和思维品质；通过融入文化元素，引导学生感受英语国家文化，培养学生的文化意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，能够识别和读写26个字母，并能进行简单的单词拼写。在学习本课时，学生已初步了解英语语音和语调的基础知识，对一些基本的发音规则有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但独立思考和解决问题的能力尚在培养中。学习风格上，部分学生喜欢通过游戏和互动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和书写来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习字母组合“-ar”的发音时，学生可能会遇到音标记忆困难、发音不准确、以及如何将发音规则应用到实际单词中的挑战。此外，学生在小组合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时引导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解“-ar”发音规则，帮助学生建立语音概念。

2.游戏法：设计发音游戏，如“听音找词”和“发音接力”，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.情景模拟：创设真实情境，让学生在对话中运用“-ar”发音规则，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示单词和图片，直观呈现“-ar”发音规则。

2.语音软件：使用语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高发音准确性。

3.教学视频：播放发音示范视频，为学生提供直观的发音指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“-ar”发音规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“-ar”发音规则。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“-ar”发音规则，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与“-ar”发音相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解“-ar”发音的规则和特点，结合实例如“star,car,bar”等帮助学生理解。组织课堂活动：设计“发音接龙”游戏，让学生在游戏中练习“-ar”发音。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与“发音接龙”游戏，体验“-ar”发音的应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“-ar”发音规则。游戏法：设计“发音接龙”游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

作用与目的：

帮助学生深入理解“-ar”发音规则，掌握发音技巧。通过游戏活动，培养学生的反应能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“-ar”发音练习作业，如拼写练习和造句练习，巩固学习效果。提供拓展资源：推荐一些与“-ar”发音相关的英语绘本或动画，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的“-ar”发音练习作业，巩固学习效果。拓展学习：利用推荐的英语绘本或动画，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。拓展资源法：提供多样化的学习资源，拓宽学生的知识视野。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的