10.《在牛肚子里旅行》课件(共28张PPT).pptxVIP

“禹王杯”童话故事创编大赛

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10.在牛肚子里谁在牛肚子里旅行？为什么会到牛肚子里旅行？旅行结果如何？

我会读咱们贮藏细嚼慢咽蹭来蹭去几乎答应一骨碌

谁在牛肚子里旅行？ 为什么会到牛肚子里 旅行？ 旅行结果如何？ 红头它和青头捉迷藏的时候不小心被牛吃进了肚子里。 在青头的帮助下，红头得救了。人物起因结果红头在牛的肚子里究竟经历了一场怎样的旅行呢？

任务一画“旅行”，梳理路线

1.默读课文7--19自然段，圈出红头位置变化的词语。2.小组合作，在牛图上画一画红头的旅行路线。3.搭建语言支架，补充红头的朋友圈。今天的旅行真是_________！听我来和你们说……，我先被卷进了（），接着来到（），然后回到（），最后)。幸好我最终逃过了一劫！感谢我非常要好的朋友，（青头！

红头为什么能从第二个胃回到牛嘴？

任务二读“旅行”，感同身受

自由朗读课文7～21自然段，用“——”画出描写红头语言的句子，体会它的心情，再大声读出相应的语气。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”

紧张害怕绝望悲哀高兴

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”

“救命啊！救命啊！”“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

关注提示语关注标点符号展开想象适当的表情和 动作

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 红头哭起来。 红头悲哀地说。 红头的声音小得几乎听不见了。红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：

从哪里可以看出红头和青头是非常要好的朋友？

任务三品“旅行”，悟真挚友情

找一找说出你的感受评价标准第（）自然段我从_______词语觉得它们非常要好，因为当红头_______的时候，青头__________。1.声音洪亮。2.能够有感情的朗读描写青头的语句。3.能够抓住关键词句说出自己的感受，体会红头和青头是非常要好的朋友。第（）自然段我从_______词语觉得它们非常要好，因为当红头_______的时候，青头__________。第（）自然段我从_______词语觉得它们非常要好，因为当红头_______的时候，青头__________。小组合作学习默读课文7--21自然段，用波浪线画出描写青头的语句，想想：从哪里可以看出它们是非常要好的朋友？

分角色朗读课文7--21自然段，让我们再次感受这场惊心动魄的旅行历程和充满关爱的真挚友情。你的好朋友有没有这样帮助过你呢？

必作区按照童话结构的三要素，将这个惊险的故事讲给爸爸妈妈听。选作区发挥想象，改编童话：青头和红头玩捉迷藏，这一次，青头藏到了草堆里，被牛卷进了嘴里……