2.2逻辑思维的基本要求 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思.pptx

;课标要求与核心素养;议学环节一

从警惕日本对排放核污染水玩文字游戏中，明思维的同一律要求;;①日本的说法违反了同一律，即违背了思维的确定性要求。

②“核污染水”与“核废水”存在本质不同。核废水它不会直接接触核反应堆芯内的核燃料及核反应物，经处理后就可以通过管道安全排出。核污染水则直接接触了反应堆中放射性物质，受到沾染而具有高度放射性。核污染水中含有几十种放射性物质，对人体和环境危害严重，致癌、致畸、致突变。日本排放的是“核污染水”，日本政府将其称为“核废水”是在偷换概念，违反了同一律。;;1、遵循同一律的原因;3.同一律的要求;1、老师：你是怎样认识孙中山的？

学生：老师，我不认识孙中山。

;5、运用同一律应注意的问题;议学环节二

从美方违背承诺，介入台湾地区选举中，析思维的矛盾律要求;议学情境：美方违背承诺，介入台湾地区选举;①美方的做法违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。

②矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。美方就台湾问题明确表示不支持“台湾独立”，但美方却违背承诺，介入台湾地区选举。美国的做法违反了思维的一致性要求，违反了矛盾律。;;1、遵循矛盾律的原因;1.“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。

2.“判断”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。

;判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是。

①小明想画一个方的圆。

②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。

④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。;5、区分逻辑矛盾与辩证矛盾;同一

条件;议学环节三

从打击违法犯罪，用逻辑思维辨主谋中，探思维的排中律要求;议学情境：利用逻辑思维推理犯罪主谋;(1)乙是主谋

(2)①排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立，其中必有一真。

???甲说：“不是我。”乙说：“不是我。”丙说：“是甲。”丁说：“是丙。”甲和丙说的话矛盾，其中必有一真，因为只有一个人说了真话，所以乙和丁说的是假话，故乙是主谋。;;1、遵循排中律的原因;排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。;示例评析;总结;关系;6、遵循形式逻辑的基本规律;【知识整合】比较三大逻辑基本规律;课堂小结;实战演练;实战演练;实战演练;实战演练;实战演练