第7单元 语文园地 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）[001].docx

第7单元语文园地名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课《第7单元语文园地》旨在通过丰富多样的语文实践活动，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的语文素养。结合三年级学生的认知特点和统编版教材内容，本单元以“观察与发现”为主题，通过阅读、写作、口语交际等活动，引导学生关注生活，发现生活中的语文现象，提高学生的语言表达能力和观察力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语文核心素养，包括文化自信、语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及学习习惯与能力。通过阅读《语文园地》中的诗文，学生将增强对中华文化的理解和热爱，提升语言表达和书面写作能力；通过观察与发现生活中的语文现象，锻炼学生的思维能力和创新意识；同时，通过实践活动，培养学生的审美情趣和良好的学习习惯。

学情分析

三年级学生在语文学习上正处在从低年级的简单识字、写字向更高层次的阅读理解和表达能力的过渡阶段。他们对周围的世界充满好奇心，喜欢通过阅读来获取知识，但同时也存在以下特点：

1.学生在知识方面：具备一定的识字量和词汇积累，能阅读简单的文章，但阅读理解能力尚需提高，对字词句的理解往往停留在表面，缺乏深入思考和感悟。

2.学生在能力方面：口头表达能力较强，但书面表达能力有待加强，写作时往往缺乏条理性和连贯性，需要通过指导和训练来提升。

3.学生在素质方面：学生的观察力和想象力丰富，但需要引导他们将观察和想象转化为具体的文字表达。

4.行为习惯方面：三年级学生活泼好动，课堂参与度较高，但自我约束能力较弱，容易受到外界干扰，需要老师通过教学设计和管理，帮助学生形成良好的学习习惯。

这些特点对课程学习有如下影响：

-教师在教学中需注重培养学生的阅读理解能力，引导他们通过文字去感受、体验和表达；

-针对学生写作能力不足的问题，设计循序渐进的写作训练，帮助学生建立写作思路和结构；

-通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的文化自信和审美情趣；

-教师应注重培养学生的学习习惯，如认真听讲、主动思考、积极参与等，为后续的语文学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（图片、模型）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版三年级语文教材配套资源平台

-信息化资源：网络图片、音频、视频资料

-教学手段：讲授法、讨论法、情境教学法、游戏教学法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“观察与发现生活中的语文现象”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“观察与发现”的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，如“你观察到的生活中的语文现象有哪些？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。作用与目的：

帮助学生提前了解“观察与发现”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的语文现象图片，引出“观察与发现生活中的语文现象”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解如何观察和描述生活中的语文现象，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察和发现。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和发现。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解观察和描述的方法。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“观察与发现生活中的语文现象”的方法，掌握观察和描述的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录一周内观察到的语文现象，并尝试用文字描述。提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习生活中的语文现象。