一年级道德与法治下册 第四单元 欢乐儿童节 第13课《戴上红领巾》说课稿 鄂教版.docx

一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节第13课《戴上红领巾》说课稿鄂教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节第13课《戴上红领巾》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，自控能力较弱。在知识方面，学生们对红领巾这一象征少先队员荣誉的标志有一定的了解，但对少先队的历史、红领巾的来历以及佩戴红领巾的意义还较为模糊。在能力方面，学生的观察、分析、表达和合作能力有待提高，需要通过具体活动来培养。

在素质方面，一年级学生的集体荣誉感、责任感和纪律性正在形成中，他们对于集体活动的参与热情较高，但自律意识相对较弱。在行为习惯上，部分学生可能存在对红领巾的随意佩戴或不爱护的现象，需要引导他们树立正确的价值观。

本节课《戴上红领巾》旨在通过讲述红领巾的故事，让学生了解红领巾的含义，培养他们的集体荣誉感和责任感。因此，教学过程中需要关注以下几点：

1.结合学生的认知水平，通过生动的故事和形象的比喻，帮助学生理解红领巾的象征意义。

2.通过互动环节，引导学生积极参与，培养他们的观察、分析和表达能力。

3.通过实际操作，如亲手制作红领巾，让学生体会佩戴红领巾的自豪感和责任感。

4.关注学生的行为习惯，通过榜样示范和纪律教育，培养学生爱护红领巾的良好习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本鄂教版一年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的红领巾图片、少先队历史介绍视频、以及红领巾制作步骤图解等。

3.教学工具：准备剪刀、彩纸、针线等制作红领巾的简单材料。

4.教室布置：设置一个展示区，展示红领巾的历史图片和少先队员的荣誉事迹，营造节日氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对红领巾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道红领巾是什么吗？它是少先队员的标志，象征着我们的责任和荣誉。你们对红领巾有什么了解？”

展示一些关于红领巾的图片，如少先队员佩戴红领巾的场景、红领巾的制作过程等，让学生初步感受红领巾的魅力。

简短介绍红领巾的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.红领巾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解红领巾的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解红领巾的定义，包括其主要组成元素——红领巾的形状、颜色和图案。

详细介绍红领巾的组成部分，如红领巾的结法、佩戴方法等，使用实物展示或示范操作。

3.红领巾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解红领巾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的红领巾故事案例进行分析，如少先队员在日常生活中佩戴红领巾的情景、红领巾在特殊时刻的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解红领巾的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用红领巾的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与红领巾相关的主题进行深入讨论，如“如何正确佩戴红领巾”、“红领巾在校园活动中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对红领巾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调红领巾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括红领巾的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调红领巾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用红领巾的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于红领巾的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：培养学生的创新精神和实践能力。

过程：

组织学生参加“红领巾设计大赛”，让学生发挥创意，设计出具有特色的红领巾图案。

鼓励学生在家庭和社区中宣传红领巾的意义，提高红领巾的知名度。

8.教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时调整教学策略，确保每个学生都能充分理解和掌握红领巾的相关知识。同时，教师应注重培养学生的