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上课说话的检讨书200字(精选17)

一、我对上课说话行为的认识

(1)我深刻认识到，上课时说话是一种不良的学习行为，它不仅会分散自己的注意力，影响学习效果，还会干扰到其他同学的学习。作为学生，我们应该珍惜课堂时间，充分利用老师的讲解和同学的互动来提升自己的知识水平。上课说话不仅是对自己学习的不负责任，也是对老师和同学的不尊重。

(2)上课说话往往源于个人的自控力不足和对课堂纪律的忽视。这种行为可能源于对课程内容的兴趣缺失，或是由于个人习惯和性格特点。然而，无论原因如何，它都反映出我们在遵守纪律、自我管理方面的不足。我们需要意识到，良好的学习氛围和纪律是提高学习效率的关键，而上课说话正是破坏这种氛围的行为。

(3)上课说话还可能对课堂秩序和教学效果产生负面影响。当课堂中弥漫着说话声时，老师可能无法正常进行教学，同学们也无法集中精力听讲。这种行为不仅影响了自己，也影响了他人的学习权益。因此，我们应该从自身做起，严格要求自己，自觉遵守课堂纪律，共同营造一个安静、有序的学习环境。

二、上课说话的具体表现及影响

(1)上课说话的具体表现多种多样，其中包括私下窃窃私语、大声讨论、接打电话、传递纸条等。这些行为不仅会打扰到周围的同学，使他们难以集中注意力，还可能影响老师的授课情绪。例如，在课堂上与同学交谈，可能会使讨论偏离主题，降低课堂效率；而在老师讲解重要知识点时接打电话，则可能使学生错过关键信息。

(2)上课说话的影响是多方面的。首先，对于个人而言，它会导致学习效果下降。由于注意力不集中，学生可能无法完全吸收老师所讲的内容，从而影响自己的学习成绩。其次，对于班级集体而言，上课说话会影响课堂氛围，使整个班级的学习氛围变得浮躁，不利于营造一个良好的学习环境。此外，上课说话还可能对老师的教学产生干扰，使老师难以掌控课堂，影响教学效果。

(3)上课说话还会对他人产生负面影响。当一个人在课堂上大声说话时，可能会使其他同学感到烦躁，甚至影响到他们的情绪和学习状态。此外，上课说话还可能引发同学之间的矛盾，降低班级凝聚力。在严重的情况下，上课说话还可能被老师视为不尊重教师的行为，对学生的形象和未来产生不利影响。因此，我们应该重视上课说话的行为，努力做到自律，为他人和自己创造一个和谐的学习环境。

三、改进措施及今后努力方向

(1)针对上课说话的行为，我将采取以下改进措施。首先，我会提前预习课程内容，提高自己对课堂知识的兴趣，从而减少因对课程不感兴趣而产生的上课说话的冲动。其次，我会设定明确的学习目标，将注意力集中在课堂学习上，避免分心。同时，我会利用课间休息时间与同学交流，将课堂上的疑问及时解决，避免在课堂上因解答问题而说话。

(2)为了更好地控制自己的行为，我将尝试以下方法。首先，我会提前制定一个详细的课堂学习计划，明确每节课的学习重点和目标。在课堂上，我会将手机调至静音状态，避免因接听电话或查看手机信息而分散注意力。此外，我会尝试使用笔记本记录关键信息，以此提高自己的学习效率。在遇到难以集中注意力的时候，我会通过深呼吸、闭目养神等方式调整自己的状态。

(3)在今后的学习和生活中，我将努力做到以下几点。首先，我会加强自我约束，时刻提醒自己遵守课堂纪律，尊重老师和同学。其次，我会积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和思维能力。同时，我会主动与同学交流，共同进步。此外，我还将关注自己的心理健康，学会调整情绪，以更加积极的心态面对学习和生活中的挑战。通过这些努力，我相信自己能够克服上课说话的坏习惯，成为一个更加自律、有责任感的学生。