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上课说话检讨书范文12

一、错误认识

(1)我深刻认识到，上课时说话不仅影响自己的学习效果，更严重的是会干扰到周围同学的学习。根据一项调查数据显示，在我国高校中，有超过80%的学生表示，课堂上同学的说话行为严重影响了他们的学习效率。这不仅降低了课堂的整体学习氛围，还可能导致成绩下滑。例如，我之前在一次数学课上，因为与同桌闲聊，导致错过了老师讲解的关键步骤，最终考试成绩不理想。

(2)此外，我意识到上课说话还可能对教师的教学造成困扰。教师需要花费更多的时间和精力来维持课堂纪律，这无疑增加了他们的工作负担。据相关资料显示，我国教师平均每周工作时间超过50小时，其中很大一部分时间用于处理课堂纪律问题。这让我深感愧疚，因为我的不当行为可能让老师承受了不必要的压力。

(3)在反思自身行为的同时，我也意识到，上课说话反映出我自律意识不强，缺乏对学习的敬畏之心。在我国，尊师重道是中华民族的传统美德，而我在课堂上说话的行为，无疑是对这一美德的践踏。同时，这也暴露出我在时间管理上的不足，无法合理分配课堂时间，导致学习效率低下。为此，我深感懊悔，并决心从现在开始，严于律己，改正这一错误。

二、具体表现

(1)在课堂上，我常常控制不住自己，与周围的同学低声交谈，有时甚至大声喧哗。这种行为不仅影响了自己的专注力，也干扰了周围同学的学习。我曾多次在老师的提醒下才意识到自己的错误，但过后依然难以改正。例如，在一次英语课上，我因为与后排的同学讨论一部新电影，错过了老师讲解的重点内容，课后复习时才发现自己对该部分知识的掌握并不牢固。

(2)我在课堂上经常会出现走神的情况，思绪飘忽不定，对于老师提出的问题常常无法及时回应。这种情况在我上历史课时尤为明显，因为我对历史不感兴趣，所以在课堂上容易分心。有一次，老师提问关于某个历史事件的问题，我因为走神而未能回答出来，课后同学告诉我那是关键知识点，我深感遗憾。

(3)在小组讨论环节，我也表现出了不专注的态度。我经常在讨论过程中插话，打断别人的发言，有时甚至对讨论内容提出质疑，导致讨论无法顺利进行。此外，我在课堂上也会频繁地查看手机，这不仅影响了我的学习，也给其他同学带来了不良示范。有一次，我在一次物理课上因为查看手机而错过了老师讲解的一个重要公式，课后我不得不花费额外的时间去补课。

三、改正措施

(1)我将采取一系列措施来提高自己的课堂纪律。首先，我会提前预习课程内容，这样在课堂上能够更加专注，减少分心的机会。我会设定一个明确的提醒机制，比如使用手机定时器或便签，在上课前和课间休息时提醒自己保持专注。此外，我会主动参与课堂讨论，提高自己的参与度和积极性，从而减少与同学私下交谈的冲动。

(2)我计划与老师沟通，请求老师在我容易分心的时段给予特别关注。同时，我会利用课间时间向老师请教不懂的问题，确保自己不会因为遗漏知识点而影响学习进度。为了减少手机对我的干扰，我会将手机放在书包里或远离视线的地方，只在必要时使用。此外，我会设定一个学习计划，确保每天有足够的时间用于复习和预习，提高学习效率。

(3)我将培养自己的自律意识，通过阅读相关书籍和参加自律培训来提升自我管理能力。我会尝试一些自我激励的方法，比如设定小目标并给予自己奖励，以此来增强学习动力。同时，我会与同学组成学习小组，互相监督，共同进步。我会定期反思自己的学习状态，及时调整学习方法和策略，确保学习效果最大化。通过这些措施，我相信自己能够在课堂上更加专注，提高学习效率。