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上课讲话检讨书(精选15)

一、错误事实及经过

(1)在本周的课堂上，我因个人原因，多次在课堂上发言，严重干扰了课堂教学秩序。据班委统计，从本周一开始至本周三，我共计发言20次，其中与课程内容无关的闲聊发言达15次。在课堂上，老师多次提醒我注意课堂纪律，但我在短时间内并未意识到自己的错误，依然我行我素。这一行为不仅影响了自己的学习效果，也给老师和同学们带来了困扰。

(2)具体来说，我在课堂上的讲话主要集中在以下几个方面：一是对课程内容的误解，导致我在课堂上反复提问，影响了老师讲解的连贯性；二是对同学发言的评论，虽然出发点是好的，但过于频繁的评论和打断使得课堂氛围变得紧张；三是与同学之间的闲聊，此类发言与课程无关，严重影响了课堂纪律。这些行为在课堂上造成了不良的影响，让我深感愧疚。

(3)在此，我想举一个具体的案例来说明我的错误。在周二上午的数学课上，我因为对一道题目产生了误解，连续提出了三个问题，导致老师不得不暂停课程，花费了大约10分钟的时间为我讲解。在这期间，其他同学的注意力也被分散，课堂效率受到了严重影响。事后，我意识到自己的错误，并向老师表示了歉意，但仍然无法弥补我给老师和同学们带来的不便。这次经历让我深刻认识到，遵守课堂纪律、尊重老师和同学的重要性。

二、错误原因分析

(1)我在课堂上的讲话行为，首先源于对自身角色认知的不足。作为学生，我的主要任务是学习，而课堂发言应当围绕教学内容进行，而非个人情绪或与课程无关的闲聊。我未能深刻理解这一点，导致在课堂上随意发言，忽视了学生应有的学习态度和课堂纪律。

(2)另一方面，我在课堂上频繁讲话也暴露出我自律意识不强的问题。尽管老师和班委多次提醒我注意课堂纪律，但我在面对这些提醒时，往往不能立即改正，这反映出我在自律方面的不足。此外，我对课堂纪律的认识不够深刻，未能将遵守纪律与个人学习成果挂钩，这也是我课堂讲话行为的重要原因。

(3)最后，我在课堂上的讲话行为也与我的时间管理能力有关。我未能合理安排课堂时间，导致在课程内容上出现疑问时，我无法及时通过查阅资料或课后请教老师来解决，而是选择在课堂上直接提问。这种时间管理上的不足，使得我在课堂上显得尤为活跃，频繁发言。

三、改正措施及承诺

(1)针对我在课堂上的讲话行为，我将采取以下改正措施。首先，我将加强自我约束，提高自律意识。在课堂上，我将专注于课程内容，避免无关的闲聊和评论。我将通过设定明确的学习目标，提醒自己保持专注，确保每一堂课都能有所收获。

(2)其次，我将积极参与课堂讨论，但会控制发言的频率和时机。在课堂上遇到疑问时，我会先尝试自己解决问题，如果确实需要，我会选择合适的时机向老师提问，避免打断教学进程。此外，我也会提前预习课程内容，减少课堂上的提问次数。

(3)我还将与老师和同学们进行沟通，了解他们对我在课堂上的表现的看法，并寻求他们的帮助和建议。我会认真听取他们的意见，并在日常生活中努力改进。同时，我会定期回顾自己的课堂表现，对照改正措施进行自我评估，确保持续改进。我承诺，从现在开始，我将全力以赴，遵守课堂纪律，为营造一个良好的学习环境贡献自己的力量。

四、总结与反思

(1)通过对自身课堂讲话行为的反思，我深刻认识到，这一行为不仅影响了我的学习效果，也对老师和同学们造成了困扰。在过去的一周内，我因课堂讲话行为被老师点名批评3次，班委记录了10次课堂违纪行为，这直接导致了我本周的课堂出勤率为85%，相较于平时95%的出勤率有了明显下降。以本周为例，由于课堂讲话，我错过了老师讲解的重要知识点，这些知识点在后续的作业和考试中反复出现，而我由于未能及时掌握，成绩受到了直接影响。

(2)举例来说，在周三的英语课上，我因为与同学讨论与课程无关的话题，错过了老师讲解的语法结构要点。在随后的语法练习中，我遇到了很多困难，最终只能依靠同学的帮助才能完成。这一事件让我意识到，课堂讲话不仅影响了我的学习，也影响了他人的学习进度。在接下来的学习中，我将更加珍惜每一堂课，避免因个人原因影响整个班级的学习氛围。

(3)反思我的行为，我意识到，作为一名学生，我需要树立正确的学习态度，尊重课堂纪律，维护良好的学习环境。为了确保改正措施的有效实施，我将制定详细的行动计划，包括每日的学习目标和课堂行为规范。同时，我也会定期与老师沟通，了解自己的进步情况，并在必要时寻求帮助。我相信，通过不懈的努力，我能够克服这一不良习惯，重拾学习的动力，为自己的未来打下坚实的基础。