嘉兴市洪兴实验学校人教版八年级上册历史与社会第四单元第三课　宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展说课稿.docx

嘉兴市洪兴实验学校人教版八年级上册历史与社会第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为嘉兴市洪兴实验学校人教版八年级上册历史与社会第四单元第三课《宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以宋元时期的历史为背景，通过学习宋元时期民族融合、科技发展、文化繁荣等内容，使学生回顾和巩固已学知识，如隋唐时期的历史背景、文化特点等，同时培养学生对多元文化碰撞交融的认识和理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史意识，通过学习宋元时期的历史，使学生理解多元文化交融对文明发展的重要性；2）文化理解与传承，引导学生认识并尊重不同文化的价值，增强文化自信；3）批判性思维，通过分析宋元时期的社会现象，培养学生独立思考和批判性分析的能力；4）爱国主义情感，让学生认识到民族融合对国家统一和繁荣的贡献，激发爱国情怀。

三、重点难点及解决办法

1.重点：宋元时期多元文化交融的表现及其对文明发展的推动作用。

解决办法：通过历史案例分析，引导学生深入理解多元文化交融的具体表现，如民族融合、科技交流、艺术融合等，并结合实际，让学生体会其对文明进步的促进作用。

2.难点：对宋元时期多元文化交融的理解和评价。

解决办法：采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生从不同角度分析多元文化交融的利弊，培养他们的评价能力和辩证思维。同时，结合历史背景，引导学生正确看待多元文化交融的历史意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版八年级上册历史与社会教材《宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如宋元时期的历史地图、文物图片、民族融合的动画视频等，以增强学生的直观感受。

3.教学环境：布置教室环境，包括分组讨论区，以方便学生进行小组合作学习，并设置展示台，用于学生展示学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习宋元时期的民族关系和科技成就。

设计预习问题：围绕宋元时期多元文化交融的主题，设计问题如“宋元时期的民族关系有哪些特点？”和“宋元时期的科技成就如何体现多元文化的碰撞交融？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，理解宋元时期的民族关系和科技成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示宋元时期的文物图片或相关历史故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宋元时期的民族融合、科技发展、文化成就等知识点，结合实例如活字印刷术和指南针的发明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宋元时期多元文化交融的原因和影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么宋元时期会出现多元文化的交融？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宋元时期多元文化交融的复杂性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解多元文化交融的意义。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于宋元时期文化交融的案例分析作业，要求学生分析一个具体的文化交融现象。

提供拓展资源：提供与宋元时期文化交融相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生提出自己的见解。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-宋元时期的绘画艺术：介绍宋元时期的绘画风格，如山水画、人物画