10《纸的发明》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

10《纸的发明》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、教学内容

教材章节：统编版语文三年级下册第十课《纸的发明》

内容：本节课主要讲述了我国古代四大发明之一的造纸术的发明过程、造纸技术的传播及其对世界文明发展的影响。通过学习，使学生了解造纸术的历史地位和重要性，培养学生热爱祖国文化、关注历史的情感。

二、核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的好奇心和探究欲，提升文化自信；通过学习造纸术的历史，发展学生的历史思维，理解科技对人类文明进步的推动作用；锻炼学生的合作探究能力，在小组讨论中培养团队协作精神；激发学生的创新意识，引导学生思考科技发展对现代生活的启示。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解造纸术的发明过程及其在人类历史上的重要地位，通过课文内容，使学生认识到纸的发明对书写和记录信息的革命性影响。

②体会古人的智慧和创造力，通过对比古代造纸工艺与现代造纸技术，让学生感受科技进步带来的便利，激发学生的探索兴趣。

2.教学难点

①把握历史事件的连贯性和发展脉络，帮助学生理解造纸术从发明到普及的过程，以及它对后世文明发展的深远影响。

②培养学生通过历史现象分析历史规律的能力，引导学生思考如何从造纸术的发展中汲取经验，启示现代社会科技创新的方向。

③在小组合作探究中，引导学生有效沟通、分享和表达，提高学生的合作学习能力和口头表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级下册第十课《纸的发明》的教材。

2.辅助材料：准备与造纸术相关的图片、历史纪录片片段以及古代造纸工艺的演示视频，用于直观展示造纸过程。

3.实验器材：准备宣纸、毛笔、颜料等，供学生进行简单的造纸实验，体验古法造纸的乐趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生提供充足的讨论和实验空间。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于纸的小故事，如“蔡伦造纸”的传说，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于文字和书籍的知识，如汉字的演变、书籍的起源等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解造纸术的发明过程，包括蔡伦的改进、造纸原料的选取、造纸工艺的步骤等。

-举例说明：通过展示古代造纸工具和现代造纸工厂的图片或视频，对比古代造纸与现代造纸的不同。

-互动探究：分组讨论，让学生思考造纸术的发明对人类文明的影响，以及造纸术传播到世界各地后的变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行简单的造纸实验，尝试制作一张自己的纸，体验古法造纸的乐趣。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决实验过程中遇到的问题，确保实验安全进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调造纸术的重要性和对人类文明发展的贡献。

-学生分享：邀请学生分享实验感受和讨论成果，鼓励学生表达自己的观点。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置阅读任务，让学生阅读关于造纸术的课外书籍或文章，拓宽知识面。

-家庭作业：让学生绘制一张关于造纸术的漫画或手抄报，展示对造纸术的理解和创意。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行“造纸知识竞赛”，通过问答形式，巩固学生对造纸术的认识。

-安排学生参观图书馆或博物馆，实地了解造纸术的历史和现状。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后对教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣点。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述造纸术的发明过程，包括蔡伦的改进、造纸原料的选取、造纸工艺的步骤等。

-学生了解造纸术对人类文明发展的重要影响，认识到纸的发明对书写和记录信息的革命性改变。

-学生能够区分古代造纸与现代造纸的不同，了解科技进步带来的便利。

2.能力提升

-学生通过小组合作探究，提高了团队合作能力和沟通表达能力。

-学生在动手实践造纸实验中，锻炼了动手操作能力和观察能力。

-学生通过参与课堂讨论和知识竞赛，提升了逻辑思维能力和问题解决能力。

3.情感态度

-学生对中华优秀传统文化产生浓厚的兴趣，增强了对祖国文化的自豪感和认同感。

-学生认识到科技发展对人类文明进步的推动作用，激发了对科技创新的兴趣和热情。

-学生在了解造纸术的历史地位和重要性后，培养了关注历史、尊重历史的情感。

4.价值观培养

-学生通过学习造纸术的发明过程，体会到古人的智慧和创造力，树立了尊重劳动、崇尚创新的价值观。

-学生在了解造纸术传播到世界各地后的变化，认识到文化交流与合作的重要性，培养了开放包