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第一单元——探索世界与把握规律第三课《把握世界的规律》(唯物辩证法)第一框:世界是普遍联系的
3.1世界是普遍联系的议题情境日本排放核污水
2011年日本发生强烈地震并引发海啸,致使福岛核电站发生大规模泄露。日本当时为了控制局面,避免大规模爆炸,遏制核辐射扩散,直接用大量海水给核电站降温。这些海水携带大量的放射性物质,变成了核污水,不能再次使用,也不能直接再排放出去,只能用储水箱存着,过去的10年里,目前堆积的核污水已经超过130万吨。2023年8月24日起,日本正式向太平洋排放核污水,根据东电公布的必威体育精装版排放计划,2024年4月19日,日本正式开始排放第五批福岛核污染水,2024年5月7日,日本东京电力公司称,2024财年第一次、总计第5次的核污染水排海,17天来共向大海排放了约7800吨核污染水。已在四轮排海中,排放了总计约3.12万吨核污染水。核污水事件主要始末请思考日本排放核污水会出现哪些“灾祸”?这说明了什么?世界是普遍联系的
1.联系的含义:P28一段联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系事物与事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用(外部联系)(内部联系)【知识回顾】联系≠规律规律是一种联系,但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系,才是规律。
探究问题:从上面图文你能得出什么结论?自然界存在普遍联系
建材建筑行业机械物业管理装修家具家电交通房地产业人类社会人类社会存在普遍联系
探究问题:这些党的指导思想之间存在什么联系?科学发展观邓小平理论马列主义毛泽东思想三个代表重要思想习近平新时代中国特色社会主义思想探究与分享人的思维存在普遍联系一脉相承
探究结果:自然界是普遍联系的如:食物链整个世界人类社会是普遍联系的人的思维是普遍联系的如:中美贸易战带来的影响如:党的指导思想之间的一脉相承说明联系具有什么特点?
2.联系的特点:表现:①世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。②任何事物都与周围其它事物存在这样或那样的联系(外部联系)③每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。(内部联系)总结:【联系的普遍性原理及方法论】原理:联系具有普遍性。【方法论】要求我们要用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。(1)联系具有普遍性:思考:联系既然是普遍的,是否意味着任何两个事物之间都有联系?
注意:联系是有条件的。并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。具体事物的具体联系是有条件的。①事物是普遍联系的。()②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。()③任何两个事物都有联系。()√√×判断正误
一个农场的庄主在他的粮仓放了一个老鼠夹子。老鼠发现了,去告诉母鸡。母鸡看了看老鼠说:“这和我有什么关系,你的事,自己小心吧。”母鸡说完走了;老鼠又跑去告诉肥猪。肥猪淡淡地说:“这是你的事,还是自己小心为好。”说完慢悠悠地走了;老鼠又跑去告诉大黄牛。大黄牛表情冷漠地说:“你见过老鼠夹子能夹死一头牛的吗?祝你好运。”说完也骄傲地走了。哲学小故事:后来老鼠夹子夹到了一条毒蛇。晚上,女主人到粮仓取粮食时,被这条毒蛇咬了一口并住进了医院。男主人为了给女主人补身体,就把母鸡杀了。女主人出院后,亲戚都来看望,男主人将肥猪宰了招待客人。为了给女主人看病欠了很多钱,男主人只好把大黄牛卖给了屠宰场了...材料中的鸡、猪、牛一笑置之是犯了什么错误呢?
清华大学模拟福岛核污水排放实验,核污水在排放后240天就会到达我国沿岸海域,对此,结合前面的视频,你认为会对我国造成什么影响?
中国不再进口日本海产品伤害海洋生物暂时未明显感受到核污染水排海的危害随着日本持续排核污,中国海域深受影响日本降低了本土的核排放经济成本,维护了本国利益,伤害中国利益。中日关系紧张直接联系间接联系眼前联系长远联系本质联系非本质联系联系是多种多样的
(2)联系具有多样性城门与火是直接联系鱼与火是间接联系开车出门撞到了树:车撞树是偶然联系经济损失是必然联系一个家庭:家人之间是内部联系家庭与社会是外部联系苹果落地现象:苹果落地是非本质联系万有引力是本质联系①多样性的表现:P29二段
既然禁止日本海产品进口,市场上提供的海产品就少了,那我们有别的方法解决海产品供给吗?思考:中国如何应对日本排放核污水带来的影响?中国外交部发言人汪文斌强调,海洋是全人类的共同财产,不能任由日方倾倒核污染水。中方强烈敦促日方纠正错误决定,撤销核污染水排海计划,以真诚态度同周边邻国善意沟通,以负责任方式处置核污染水,接受严格国际监督。中方将采取一切必要措施维护海洋环境,维护食品安全和公众健康。
请同学们尝试分析“新鲜”发展有哪些条件?
什么?新疆?离海
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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