Unit 6 Happy Holidays Story Time（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit6HappyHolidaysStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自人教新起点版英语二年级上册的“Unit6HappyHolidaysStoryTime”，内容围绕节日庆祝活动展开，通过故事学习，让学生了解不同节日的庆祝方式，提高学生的英语听说能力。本单元包含五个课时，本节课为第二课时，主要学习有关圣诞节的庆祝活动。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生学习英语的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过故事学习，学生能够提高语言表达能力，了解西方文化，培养跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生能够锻炼思维能力，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确朗读和复述关于圣诞节的故事内容。

2.学生能够理解故事中的新词汇和短语，如“Christmastree”、“gifts”等。

难点：

1.学生对故事中的一些文化背景知识理解困难。

2.学生在复述故事时，词汇和语法运用不够准确。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解故事背景和文化内涵。

2.教师示范正确的朗读和复述方法，引导学生模仿练习。

3.利用卡片游戏、角色扮演等活动，提高学生词汇和语法运用的准确性。

4.设置分层作业，针对不同层次的学生提供个性化学习支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教新起点版英语二年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片、图表和视频，以辅助学生理解故事背景和文化内容。

3.教学工具：准备圣诞树、礼物等教具，用于课堂演示和互动活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以适应小组合作学习和角色扮演活动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.展示圣诞节的图片或视频，引导学生谈论他们所知道的圣诞节。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师播放关于圣诞节的故事视频，让学生初步了解故事内容。

2.学生观看视频后，老师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatishappeninginthestory?”

3.学生回答问题，老师总结并板书故事主要人物和事件。

三、故事学习（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，并指出故事中的重点词汇和短语，如“Christmastree”、“gifts”等。

2.学生跟读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问：“Whatarethemaincharactersinthestory?Whatdotheydo?”

4.学生回答问题，老师总结故事情节。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师展示关于圣诞节的词汇卡片，如“SantaClaus”、“reindeer”等。

2.学生通过游戏或竞赛形式，复习和巩固这些词汇。

3.老师讲解词汇用法，并结合例句让学生练习。

五、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组分配一个角色，如SantaClaus、reindeer等。

2.学生根据角色准备台词，并进行角色扮演。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语调。

六、复述故事（15分钟）

1.老师让学生闭上眼睛，回忆故事内容。

2.学生尝试复述故事，老师鼓励并给予指导。

3.老师邀请部分学生上台复述，全班学生进行评价。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和短语。

2.布置作业：让学生回家后与家人分享故事，并尝试用所学词汇和短语进行对话。

八、教学反思

本节课通过视频、图片、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，注重培养学生的语言能力、文化意识和思维能力。在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握英语知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-圣诞节传统习俗介绍：通过搜集圣诞节的起源、传统习俗、节日食品等资料，制作成多媒体课件，让学生了解圣诞节的文化背景。

-圣诞歌曲和故事集：收集一些经典的圣诞歌曲和故事，如《JingleBells》、《TheNightBeforeChristmas》等，让学生在课后进行欣赏和学习。

-圣诞节手工艺品制作：提供圣诞树装饰、手工贺卡等制作教程，让学生在动手实践中体验圣诞节的文化氛围。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与圣诞节相关的英文书籍，如