第4课输入输出与计算.docx

第4课《输入输出与计算》教学设计

一、教材分析

本课选自《义务教育信息科技课程教学指南》六年级全一册《过程与控制》模块的第一单元《初识过程与控制》。本课通过实际生活中的设备控制案例，引导学生认识控制系统中的输入、输出和计算过程，了解这些过程在控制系统中的作用。通过具体的例子，如温度控制系统、自动门控制系统等，帮助学生理解控制系统的工作原理。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的信息科技基础知识，对控制系统有了一定的了解。学生对编程有一定的兴趣，但缺乏实际操作经验。因此，本课将通过编程实践，激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握控制系统中的输入、输出和计算过程。

三、教学目标

了解控制系统中的输入、输出和计算过程。

掌握使用Scratch编程软件模拟控制系统的方法。

通过编程实践，体验控制系统的工作过程。

四、教学重难点

重点：

控制系统中的输入、输出和计算过程。

使用Scratch编程软件模拟控制系统的方法。

难点：

理解控制系统中的计算过程。

编写模拟控制系统的简单程序。

五、教学资源

教材：《义务教育信息科技课程教学指南》六年级全一册《过程与控制》模块。

多媒体设备：投影仪、电脑、音响。

编程工具：Scratch编程软件。

教学资料：PPT课件、案例视频、学生活动手册。

六、教学策略

情境教学法：通过实际案例创设情境，激发学生的学习兴趣。

探究学习法：引导学生通过观察、分析和动手操作，自主探究控制系统的工作过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

多媒体教学法：利用多媒体设备展示案例和动画，帮助学生直观理解知识点。

七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时长

导入新课

1.提问：“同学们，上节课我们学习了控制系统的基本组成，你们还记得控制系统的三个主要部分是什么吗？”2.引出本课主题：输入输出与计算。

1.回答老师的问题，回顾上节课的内容。2.了解本课主题。

1.激发学生的兴趣。2.引出本课主题。

5分钟

新课讲授

1.讲解控制系统中的输入、输出和计算过程：?输入：获取数据（如温度传感器读取温度）?计算：处理数据（如判断温度是否超过设定值）?输出：执行命令（如开启空调）?2.通过具体例子，详细解释输入、输出和计算过程：?场景1：温度控制系统的运行过程?场景2：自动门控制系统的运行过程?3.使用PPT展示输入、输出和计算过程的示意图。

1.认真听讲，理解输入、输出和计算过程的概念。2.结合具体例子，理解输入、输出和计算过程的作用。3.观看PPT，加深对输入、输出和计算过程的理解。

1.帮助学生建立对输入、输出和计算过程的基本认知。2.通过具体例子，帮助学生理解抽象概念。

15分钟

动手操作

1.分组活动：每组发放一台电脑，安装Scratch编程软件。2.指导学生按照实验手册的步骤，编写简单的控制程序，如模拟温度控制系统。3.提问：“你们编写的程序实现了什么功能？如何实现温度控制？”

1.分组操作电脑，安装Scratch编程软件。2.按照实验手册的步骤，编写控制程序。3.讨论并回答老师的问题。4.总结控制程序的功能。

1.通过动手操作，加深对输入、输出和计算过程的理解。2.培养学生的实践能力和团队合作意识。

20分钟

角色扮演

1.分组活动：每组选择一个控制系统的场景，进行角色扮演或情景剧表演。2.提供场景卡片，如“家庭温度控制系统”、“学校自动门控制系统”等。3.指导学生表演，并提问：“你们的角色扮演中，输入、计算和输出分别是什么？”

1.分组选择场景，进行角色扮演或情景剧表演。2.表演后，回答老师的问题。3.总结输入、计算和输出的过程。

1.通过角色扮演，帮助学生理解输入、输出和计算过程的作用。2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

15分钟

课堂总结

1.回顾本课主要内容：?控制系统中的输入、输出和计算过程?使用Scratch编程软件模拟控制系统的方法?输入、输出和计算过程的作用?2.强调输入、输出和计算过程在控制系统中的重要性。

1.认真听讲，回顾本课内容。2.理解输入、输出和计算过程在控制系统中的重要性。

1.巩固本课知识点。2.加深对输入、输出和计算过程重要性的理解。

5分钟

作业布置

1.完成学生活动手册上的练习题。2.有哪些信誉好的足球投注网站并记录一个自己感兴趣的控制系统案例，下节课分享。

1.认真完成练习题。2.有哪些信誉好的足球投注网站并记录案例。

1.巩固本课知识。2.拓展学生的视野。

5分钟

八、板书设计

第4课输入输出与计算

1.控制系统中的基本过程

输入：获取数据

计算：处理数据

输出：执行命令

2.控制系统的具体例子