Unit 6 Lovely Animals：Lesson 2 Monkeys Like to Play （说课稿） -2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6LovelyAnimals：Lesson2MonkeysLiketoPlay（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过《Unit6LovelyAnimals：Lesson2MonkeysLiketoPlay》的学习，让学生能够在三年级上册英语课程的基础上，进一步掌握关于可爱动物的基本词汇和句型，培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力和团队合作意识。结合课程主要内容，本节课将采用生动有趣的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习，达到巩固知识、拓展视野的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够熟练运用所学词汇和句型描述动物的行为特征，增强语言的实际运用能力。思维品质方面，通过观察、讨论和思考，学生将培养观察细节、推理判断和批判性思维能力。学习能力方面，学生将学会通过合作学习、自主探究等方式，提高信息获取、处理和输出的能力，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于动物名称和一些基本动词的英语表达，例如“jump”、“run”等，以及简单的句子结构，如“主语+动词+宾语”。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对动物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。在能力上，他们已具备一定的听说能力，能够模仿和跟读英语句子。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、歌曲和互动活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语词汇的记忆和发音准确性，以及在真实语境中灵活运用所学句型。此外，对于一些抽象概念的理解，如动词时态的变化，也可能构成一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都有《重大版英语三年级上册》教材，并准备好本节课的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、音频文件，以及教学视频，以增强学生的学习兴趣和语境理解。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学辅助工具，以便于展示和讲解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，为学生提供互动交流的空间。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过播放一段关于猴子的趣味视频来吸引学生的注意力，并提问：“你们看到了什么？它们在做什么？”让学生自由发言，激活他们对于猴子的已有知识。

-接着，我会在黑板上展示一张猴子的图片，引导学生用英语描述猴子，如“Monkeyisjumping.”，为学习新课内容做好铺垫。

2.课文主旨内容探究

-我会让学生打开课本，共同阅读“Unit6LovelyAnimals：Lesson2MonkeysLiketoPlay”的内容。在阅读过程中，我会提醒学生注意文中的关键词汇和句子结构。

-阅读完毕后，我会提出问题，如“Monkeysliketodowhat？”来引导学生回顾课文内容，确保他们理解了课文的主旨。

3.词汇和句型学习

-接下来，我会逐一介绍课文中的新词汇，如“play”、“climb”、“swing”等，并用实物或图片辅助教学，确保学生能够正确理解和发音这些词汇。

-然后，我会通过例句展示这些词汇的用法，如“Monkeysliketoswingontrees.”，并让学生模仿例句，自己造句。

4.互动活动

-为了让学生更好地掌握课文内容，我会组织一个小组活动，让学生分组扮演猴子，用所学的词汇和句型进行情景对话。例如，一个学生扮演猴子，另一个学生提问：“Whatdomonkeysliketodo？”扮演猴子的学生回答：“Monkeysliketoplayontheground.”

-在活动过程中，我会巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励他们大胆开口说英语。

5.听力练习

-我会播放课文配套的听力材料，让学生听并回答问题。这些问题旨在检查学生对课文内容的理解程度，如“Wheredomonkeysliketoplay？”

-听力练习后，我会让学生相互交流答案，并讨论为什么他们选择了这个答案。

6.写作练习

-为了巩固所学内容，我会让学生用英语写一段关于猴子的简单描述。例如，他们可以写：“Monkeysareveryfunny.Theyliketoswingontrees.Theyalsoliketoplaywitheachother.”

-写作过程中，我会提供必要的帮助，如提示关键词汇和句型，确保学生能够顺利完成写作任务。

7.总结和复习

-最后，我会邀请学生分享他们的写作成果，并进行集体评价。同时，我会总结本节课的重点内容，如猴子的行为特征和相关的词汇句型。

-